古诗词鉴赏的方法(优秀课件).ppt

古诗鉴赏;古诗词鉴赏是高考的一个重要的考点，也是一个难点。在短时间内读懂一首古诗词，可以从以下几个方面切入：;典例透析;即学即练;从注解入手;2010年全国二卷诗歌鉴赏题

阅读下面这首宋诗，然后答复以下问题。(8分)

梦中作①

欧阳修

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②，酒阑无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽．;从题目和注释上我们可以看出，作者此时的心情是压抑和悲伤的。日有所思，夜有所梦，现实中不能到达的愿望只能在梦中来说。四句诗虽是写四个不同的意境，但合起来又是一个和谐的统一体，暗寓诗人既想超脱时空而又留恋人间的矛盾思想。;你认为《夏意》这首诗表现了作者怎样的心境？;三、看标题;邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？;【译文】

我旅居在邯郸客店的时候，恰逢农历冬至。

晚上，抱着膝坐在灯前，只有影子与我相伴。

当我想到家里的人或许也像我这样深夜坐着，

在谈论着我这个“远行人时，心中不由得思念起家乡来……;借助标题解读诗歌的思想感情;

;★意象作用

①借助意象〔组合〕营造气氛、环境或意境、交代时令、节气，以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。如“枫叶荻花秋瑟瑟”；“青海长云暗雪山”“明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆”“千嶂里，长烟落日孤城闭”。

②奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。;★意象作用

;;阅读下面这首宋诗，答复以下问题。〔8分〕

;〔1〕开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的气氛？〔3分〕

描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。

营造了凄冷、感伤的气氛。

〔2〕请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。〔5分〕

孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；

作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。;五、看情感关键词。;;阅读下面的一首唐诗，然后答复以下问题。

途中见杏花

吴融

一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。

长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。

林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。

更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。

【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。

⑴请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。

答：__________________________________

⑵这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。

答：____________________________;【答案】⑴首联运用了反衬的艺术手法〔或：以乐景衬哀情〕。早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。〔乐景的介绍为1分，作者的感受为1分〕。

⑵①惜春之情〔1分〕。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落〔1分〕；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽〔1分〕。

②流离之苦〔或：身世之叹〕〔1分〕。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留〔1分〕；杏花单独盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照〔1分〕。

③故国之思〔1分〕。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活〔1分〕，与今日的流离在外形成比照，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷〔1分〕，点出了自己的愁怀所在。