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宇宙生命之谜;会写“谜、尚”等14个生字，会写“发达、理论”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。;同学们，你们对宇宙了解多少？目前人们认识到的是银河系，银河系之外称为河外星系。银河系像一只大铁饼，宽约8万光年，中心厚约1.2万光年。;银河系是一个螺旋星系，包含几千亿颗星体，我们的太阳就是其中之一。银河系里大多数恒星集中在一个扁盘状的空间范围内,好像一个铁饼。扁盘密集部分的直径约为八万光年。太阳距离银河中心约三万光年。;;蟠桃分析辐射轨道土壤陨石猜测起源氧气能源昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎沙漠磁场抵御因素考察;“揭”：右部与“渴、喝”的右部相同。;;尚(shànɡ)高尚
敞(chǎnɡ)宽敞;仍然--;紧密---;向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
行星：沿不同的椭圆形轨道绕太阳运行的天体，本身不发光，只能反射太阳光。
沧海一粟：大海中的一粒谷子。比喻非常渺小的东西。
猜测：推测；凭想象估计。
能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。;神秘：使人摸不透的；高深莫测的。
枯萎：干枯萎缩。
干燥：没有水分或水分很少。
陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。
探索：多方寻求答案，解决疑问。
磁场：传递物体间磁力作用的场。;自由朗读课文，想一想题目中的“谜”是什么意思？
想一想：作者围绕“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”讲了些什么？;你知道文章是按照什么顺序介绍的吗?围绕“地球上有没有生命”讲了哪些内容？;根据已有知识积累，说说你对太阳系和银河系有哪些认识。
;理论上为什么地球外有生命存在？;浏览第1自然段，说一说：这一段内容对了解地球之外是否有生命有帮助吗？;如何找关键句？;第三自然段开头一句话是什么修辞手法？;适合生物生存的温度
必要的水分
适当成分的大气
有足够的光和热;说一说：其他行星没有生命的理由有哪些？;这些照片表明，???大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。;深刻的体会到，同一篇文章，想要解决不同的问题，需要选择不同部分的内容来阅读。;这篇课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。;1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。（）
2.整个银河系就是宇宙。（）
3.生命要生存必须要具备水、光、热、大气。（）
;对文章内容理解不正确的一项是（）
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