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《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案

《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案1

一、活动目标

1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。

2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。

3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。

二、活动准备

1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。

2、物质准备：多媒体课件。

3、空间准备：

活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

三、活动过程

（一）、导入

1幼儿入场——跟唱歌曲世上只有妈妈好。

情境导入，激发幼儿的学习兴趣。出示图片

师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？

（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？

（三）、视听动画

老师还给这首歌配上好看的动画片呢

请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。）

1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？

2、模仿乌鸦飞的样子和飞不动的样子，让孩子亲身体验。师生共同评价。

3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？

她为什么哭了呀

4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？

小乌鸦又会对妈妈说些什么？

（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。

1、欣赏第一段音乐。（优美抒情的）

听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？

请用动作表演出来。引导幼儿根据歌词编出相应的动作

（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。）把幼儿编出的`动作串起来师幼边唱边跳，表演一遍

小结：这段音乐优美抒情，好像看到了小乌鸦在小树林里幸福、快乐地生活着。

2、欣赏第二段音乐。（舒缓比较慢的）

师：这段音乐与第一段有什么不同？你觉得好像发生了什么事？

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是妈妈年纪大了，小乌鸦喂妈妈吃虫子。用什么样的声音表现比较合适？用同样的方法启发一边引导幼儿创编动作师幼一起跳一遍

3、欣赏第三段音乐。（稍微快速的赞美的）

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。用同样的方法启发一边引导幼儿创编动作师幼一起跳一遍

小结：这段音乐欢快活泼，夸奖小乌鸦尊重妈妈，用什么样的声音表现呢？给妈妈倒茶帮妈妈扫地，给妈妈洗脚，给妈妈捶背给妈妈画画，唱歌，跳舞等等。

（五）、幼儿讨论：我们平时要怎么样关心自己的妈妈？爱自己的妈妈呢？

（六）、游戏：表演歌曲小乌鸦爱妈妈

引导幼儿学习表演歌曲小乌鸦爱妈妈。

1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案2

教学目标

1、懂得妈妈爱我，我爱她的道理。

2、用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。

3、用律动歌表演等形式表现歌曲。

教学重点:

有感情地歌唱。

教具

课件、电子琴。

教学过程

一、导入

师：老师今天要带大家一起去大自然里玩儿，在动听的音乐声中，我们出发吧。

1、课件出示开满野菊花的山坡。

2、节奏声势____/__/_――/_――//

拍拍小手跺脚飞飞

师：这个开满野菊花的地方，有一个小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事，就必须学会三种本领，并且能熟练运用，听一听，是那三种本领？

3、学生集体练习声势：

a、随师模仿。

b、连续5次做。

c、师唱歌曲旋律，生做。

d、随琴旋律做。

二、了解歌曲内容（3分）

师：本领学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一起去看一看吧！

1、放课件。

2、小老师讲故事（乌鸦反哺）。

3、情感深化

师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的`爱，使我们健康、快乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？

生：自由发言。

师：那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？

小朋友又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一起来听一听，用歌声讲述的小乌鸦爱妈妈的故事。

三、学唱歌曲

1、听范唱，了解歌词内容（放课件）。

2、用律动记忆歌词：

a、