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实验小学课堂教学常规（5篇范文）

第一篇：实验小学课堂教学常规

实验小学课堂教学常规

课堂教学是整个教学计划工作的中心环节，课堂教学效果是决定

教学质量的关键因素，要坚持教学原则，充分发挥教师的主导作用，

学生的主体作用，切实保证上好每一节，确保40分钟教学效率。

1、教态自然，衣着朴实、整洁、行为规范，讲课使用普通话，语

言简练、易懂、逻辑性强。

2、正确定位在课堂教学中心的地位，即组织者、指导者、参观者、

合作者。

3、保证学生自主学习的时间和空间，鼓励学生自己去学习探索，

学生自己能解决的教师不代替。

4、对学生的学习过程及时关注，做必要指导，能够及时调整教学

思路。

5、对学生的学习结果能够进行保护评价，尤其能够鼓励和肯定敢

于发表独立见解同学。

6、教师和学生没有心理距离，能关注每一位同学，教学民主，关

系平等，教学气氛和谐、融洽。

7、根据教学需要，结合自己的教学风格优选教学方法，恰当使用

教学媒体。

8、能够调动学习积极、主动地参与学习的全过程，作到全员参与，

全程参与，有效参与。使学生情绪欢畅愉悦，思维处于“愤”、的状

态，体验丰富独特。

9、教师上课要规范，严格按课表上课。中途不得离开教室，不得

接电话，不得随意停课、调课，如有要报教导处批准。

第二篇：小学体育课堂教学常规(实验稿)

广州市小学体育与健康课堂教学常规及要求

一、课前准备

（一）要根据全日制义务教育《体育与健康》课程标准的要求，

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结合学校条件情况，制定学期教学计划、单元计划、课时计划，并按

计划上课。体育教师要认真备课，毎节课必须有课时教案，教案中应

有明确的安全措施或安全提示。

（二）做好场地、器材的准备和安全检查工作，排除安全隐患；

上课使用的场地、器材要符合国家相关要求。体育教师上课必须穿着

整洁的运动服装和运动鞋。

（三）学生有特殊疾病不能修习体育课，须向学校（校医室）报

告备案，不得隐瞒。学生身体不适不能上体育课，课前应向班主任或

体育教师请假并写请假条。体育教师要及时了解学生的身体健康情况，

做好见习生的安排。

二、课堂教学

（一）整队集合1、教师应提前到达上课地点等候学生，体育委员

须在教师指定的位置迅速集合整理队伍，检查出勤人数和着装，并向

体育教师报告。

2、学生不得带刀、笔、钥匙、手表、手机、饰物、胸牌（卡）等

不利于安全的坚硬物品上体育课。学生必须穿着运动服装和软底运动

鞋上体育课。

3、师生互道“问好”。

4、体育教师要向全体学生宣布学习目标、上课内容及安全要求。

（二）热身运动

1、按季节、气候不同充分做好热身运动，内容包括各种徒手操或

器械操，慢跑等。

2、针对上课内容的专门性游戏活动。

3、单元教学中，需安排队形队列练习。

（三）技能学习

1、体育教师要有技术动作的示范和动作要领的讲解，术语准确、

规范，语言精炼。

2、学生学习要有个人自主体验和小组学习过程，充分调动学生学

习的主动性。

3、面向全体学生，注意关注学困生