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浅谈网络信息技术在幼儿园教育中的应用

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摘要:近年来，网络信息技术在幼儿园得到了广泛的应用，对于促进幼儿园教育等各方面发展起到了巨大的作用。本文就网络信息技术在幼儿园教育中的应用，以及存在的问题进行探讨，提出加强和改进网络信息技术在幼儿园教育中的应用措施。

关键词:网络信息技术;应用;问题;措施;建议

1网络信息技术目前在幼儿园教学中的作用

(1)运用网络信息技术可以激发儿童学习兴趣

在网络信息技术的运用过程中，幼儿园一般采用多种媒体相结合方式。由于儿童的注意力不容易集中，如果利用动态性强、伴随一定音响效果的多媒体课件，就能吸引孩子的注意力，激发他们参与活动的兴趣。网络信息技术将图、文、声、像融为一体，以全方位方式进行，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点，对优化教育过程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。既便于老师的操作，又能激发儿童的学习兴趣。

(2)丰富教学手段，提高教育教学质量

网络信息技术信息库中存储了大量的课件如音乐、舞蹈、图片等教学资源，方便了教师利用多媒体技术进行教育教学。教学资源的生动直观极大地调动了幼儿的积极性，增强了教师利用现代化教学设备的动力，丰富了教学手段，提高了教育教学质量。

2存在的问题

网络信息技术在幼儿园得到了广泛的应用，对于促进幼儿园教育发展起到了巨大的作用。但是，由于其具有特殊性，所以在使用过程中还存在一些问题。主要表现在以下方面:

(1)部分教师对信息技术的作用认识不够，没有感受信息技术带来的方便、高效、快捷，有的教师甚至认为现代信息技术高深莫测，对使用信息系统信息的信心不足。

(2)由于儿童特别是处于低幼年龄段的儿童生活经验少，教师在因势利导，根据儿童的心理和生理特点，注重思维训练，引导他们从实践性向创造性的迁移方面的能力需要进一步提升。

为了促进教育教学快速发展，现就以上存在的问题提出以下建议:

(1)建立资源库

?我们通过网络积累了丰富和更新较快的各种各样的素材。在网络上组织数据资源，建立各类数据库，教师可方便地检索出所需的资料。

?通过网络扩大了教师的知识面，开阔了教师眼界，实现了资源共享。教师可通过网络通讯技术与同伴、专家及其他读者合作，发布作品并进行交流。开展合作学习，并把自己的观念和信息及时有效地与他人互通。还建立幼儿园主页、班级主页和个人主页，创设个性化的学习平台，加速了教师专业化成长。

(2)利用网络做好家长宣传工作

?我们通过网络向家长介绍我园管理理念、师资力量、卫生保健、营养膳食、教育教学、幼儿在园活动实况等多方面的信息，加大宣传力度，使家长对我园各项工作有更深入的了解和认识，使家园一致形成合力，促进幼儿健康成长。

?通过视频展示平台面向家长播出各班幼儿在园活动情况、

育儿知识、家庭教育理论与方法等，使家长了解幼儿园的教科学

育教学情况，帮助家长树立科学的教育观念，从而提高家庭教育水平。

?实现电子留言，及时获取家长的反馈信息，听取家长的合理化建议、意见，并随时改进，形成一个良好的家园沟通的桥梁。

运用多媒体辅助教学，它符合幼儿的年龄特点和思维特点，并引发幼儿学习的主动性，提高教学内容的趣味性。在教学中根据实际需要，正确合理地使用多媒体技术，显著地提高教学效率，达到教学活动最优化的目的。

(1)优化教学情境

美国心理学家布鲁纳说过:学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。学习兴趣是幼儿获得知识、扩大眼界、丰富知识经验

的最重要的推动力。多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，既激发了幼儿的兴趣，又陶冶幼儿的情操。

(2)优化教学内容

多媒体技术可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈现，创造立体性的教学空间，使深奥抽象的知识具体化、形象化，便于幼儿掌握，使得教学内容变得可视、可听，易感知、易理解，在探索中了解事物发展的规律和变化。

(3)优化教学过程

多媒体具有灵活、随意的界面交互功能，教师可以根据教学的需要进行主动调控，快捷交互，减少了分散幼儿注意力，影响幼儿思维等弊端的发生，使教师能更主动地控制教学过程，从而增强教学效果。

3加强和改进信息技术在幼儿园教学中运用的措施

(1)要准确把握幼儿园在运用网络信息技术进行教学的原则

运用现代信息技术不仅能促进儿童智力