第1单元 第3课 第1课时 认识自己2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第1单元第3课第1课时认识自己2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《道德与法治》七年级上册第1单元第3课《认识自己》，本节课的主要内容是让学生通过自我观察、自我反思、自我评价等方式，了解自己的特点、优点和不足，培养学生正确认识自我、接纳自我、欣赏自我的能力。教材中通过“我长大了”“我的形象”“我的气质”“我的性格”“我长大了”五个部分的内容，引导学生逐步认识自己，发现自己的潜力和价值，从而更好地发展自我，与他人建立良好的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知能力、自我接纳与欣赏能力、以及与他人建立良好关系的能力。通过引导学生进行自我观察、自我反思、自我评价，让学生发现自己的特点、优点和不足，提升学生的自我认知水平。同时，通过教学活动，帮助学生学会接纳和欣赏自己，培养积极的自我形象。此外，本节课还旨在培养学生的人际沟通技巧，帮助学生学会与他人建立良好的关系，提升学生的人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生了解自己的特点、优点和不足，培养学生正确认识自我、接纳自我、欣赏自我的能力。

（2）引导学生通过自我观察、自我反思、自我评价等方式，发现自己的潜力和价值，从而更好地发展自我，与他人建立良好的关系。

2.教学难点

（1）帮助学生学会接纳和欣赏自己。在教学过程中，学生可能难以认识到自己的价值，需要教师通过具体案例、活动等方式，引导学生发现自己的优点，培养自我接纳与欣赏能力。

（2）培养学生与他人建立良好关系的能力。学生可能存在人际沟通障碍，不懂得如何与他人相处。教师需要通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会倾听、理解他人，并掌握与他人建立良好关系的方法。

（3）引导学生正确看待自己的性格、气质等内在特点。学生可能对自己的性格、气质有误解，认为这些特点是固定不变的。教师需要通过实例讲解，让学生明白性格、气质可以通过努力改变，培养积极的人生态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩笔、教学卡片、学生座位表、计时器。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、在线讨论区、测试题库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图、自我反思报告、小组竞赛、互动式问答。

5.辅助材料：学生手册、作业本、自我认知问卷、性格测试问卷。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）教师通过播放一段短视频，展示不同学生的日常生活，引发学生对自我认识的思考。

（2）提出问题：“你们觉得自己是一个怎样的人？”引导学生思考并分享自己的特点和优点。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何通过自我观察、自我反思、自我评价等方式，了解自己的特点、优点和不足。

（2）举例说明如何发现自己的潜力和价值，以及如何与他人建立良好的关系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放自我认知问卷，学生填写后进行小组讨论，分享自己的答案和感受。

（2）小组成员互相评价，提出建议，帮助彼此更好地认识自己。

4.课堂提问（5分钟）

（1）教师针对本节课的内容提出问题，学生独立思考后回答。

（2）教师根据学生的回答，引导学生深入思考，巩固所学知识。

5.师生互动环节（10分钟）

（1）教师提出开放性问题：“如何接纳和欣赏自己？”引导学生进行思考和讨论。

（2）学生分享自己的观点和经历，教师给予肯定和鼓励，引导学生树立正确的自我观念。

6.总结与拓展（5分钟）

（1）教师对本节课的内容进行总结，强调正确认识自我、接纳自我、欣赏自我的重要性。

（2）布置作业：让学生撰写一篇关于自己优点和不足的文章，进一步深化对自我认识的理解。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的反馈进行及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的自我认知能力和人际交往能力。

知识点梳理

本节课《认识自己》的主要知识点包括以下几个方面：

1.自我观察：引导学生通过观察自己的行为、态度、情绪等方面的表现，了解自己的特点和习惯。

2.自我反思：指导学生对自己的行为、想法、表现等进行反思，发现自己的优点和不足，认识自己的长处和潜力。

3.自我评价：教授学生如何客观、全面地评价自己，包括性格、能力、兴趣等方面的评价。

4.自我接纳与欣赏：培养学生接纳自己的优点和不足，欣赏自己的独特之处，树立积极的自我形象。

5.与他人建立良好关系：引导学生学会倾听、理解他