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政治一等奖教学设计范文5篇

教师的职务是：千教万教，教人求真;学生的职务是：千学万学，

学做真人。下面给大家分享一些关于政治一等奖教学设计范文5篇，

希望能够对大家有所帮助。

政治一等奖教学设计范文1

尊敬的各位评委老师：

上(下)午好!

我是__号考生。今天我要说课的题目是《学会调控情绪》。根据

新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教

为思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方

法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要

先谈一谈对教材的理解。

《学会调控情绪》是人教版《初中思想品德》七年级上册第三单

元第六课第二框题。本框题是第一框的内容延伸与拓展，在理解情绪

多样性的基础上，引导学生调控自己的情绪，让自己的生活充满快乐，

从而为第七课“培养情趣，追求高雅生活”打下基础。

二、说学情

一切的教学活动都是以学生为主体的，初中学生正处于充满了心

理冲突的青少年时期，他们的情绪具有冲动、易变、不稳定、不协调、

不成熟的特点，自控能力较差，需要老师在课堂中结合实际生活进行

引导启发。因此，我会在课堂中进行提问互动，让学生结合自己的行

为习惯，理解情绪变化的特点，并结合小组讨论活动，在帮助别人解

决烦恼的过程中，学会合理地宣泄与调控自己的情绪，培养乐观的心

态。

三、说教学目标

根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标。

【情感态度价值观目标】

懂得调控情绪的重要性;学会合理宣泄不良情绪，保持积极、客观

的心态;树立尊重他人、关注他人感受的意识。

【能力与方法目标】

通过帮助别人调控情绪，掌握调控情绪的具体方法，培养自我调

适、自我控制的能力。

【知识目标】

知道可以通过改变态度控制自己的情绪;学会情绪调控的方法;理解

表达情绪要合理，也要顾及他人感受，学会与他人分享快乐、分担忧

愁。

四、说教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定

了以下的教学重点和教学难点。

【重点】学会调控情绪的方法。

【难点】理解表达情绪要顾及他人、关心他人。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐

完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是情境教学法、案例分

析法、小组讨论法，培养学生的独立思考和语言表达能力，引导学生

正确认识情绪变化，并知道调控情绪的重要性，能够结合实际生活提

高自己调控情绪的能力。

六、说教学过程

分析完教材，制定好教法和学法，我再来具体谈谈这一堂课的教

学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极

性、主动性。

环节一：复习导入

我将采用复习的方法导入，通过回顾上节课学习的“丰富多样的

情绪”，向学生抛出一个问题“情绪说来就来，我们自己可以控制住

它吗?”引出本课的框题“学会调控情绪”。这样不仅可以巩固上节课

的学习成果，还有利于本节课内容的开展，增强知识的连续性。

环节二：讲授新课

在讲授新课的过程中，我将从整体把握教材，着重突出教材的重

点，明了地分析教材的难点。

1.情绪是可以控制的

我会用多媒体展示一组图片，内容是三个同学对下雨的不同情绪

表现，请学生绘声绘色地表演出来。进而引导学生思考“为什么对于

同样的事情，不同的人会有不同的情绪表现呢?”这时，学生可能会回

答出“看事情的角度不同”、“个人态度不同”这样的答案，我会在

肯定学生回答的基础上，引导学生认识到情绪与个人的态度紧密相连，

可以通过改变态度来控制自己的情绪。通过情境创设，学生会对情绪

有更直观的认识，快速进入学习情境，激发探究的积极性。

2.排解不良情绪

我会展示教材中“因情绪冲动而犯罪”的案例，请学生结合课前

搜集的其他案例，以政治小组为单位，讨论对不良情绪的看法，并通

过小品表演、事件讲述、多媒体演示等方式展示小组成果。从而引导

学生认识到青春期学生的情绪具有不稳定、自控差等特点，积极的情

绪可以给人带来勇气、信心和