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新北师大版六年级数学上册教案5篇

新北师大版六年级数学上册教案篇1

一、学生状况分析

本班共有学生56人，其中男生35人，女生21人，学生的听课习惯

已初步养成，并班上同学思想比拟要求上进，有局部学生学习态度端正学

习力量强，学习有方法，学习兴趣深厚；另一局部学生表现为学习目的不

明确，学习态度不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，

学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在

此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教育

教学质量，为培育更多的四化建立的新型人才而奋斗。

二、教材分析和教学目标

（一）数与代数

1．其次单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在详细

情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数

意义的理解；能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提

高解决实际问题的力量，感受百分数与日常生活的亲密联系。

2．第四单元“比的熟悉”。学生将在这个单元的学习中，经受从详细

情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际

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情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化

简比；能运用比的意义，解决根据肯定的比进展安排的实际问题，进一步

体会比的意义，提高解决问题的力量，感受比在生活中的广泛应用。

（二）空间与图形

1．第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通

过观看、操作等活动熟悉圆及圆的对称性，熟悉到同一个圆中半径、直径、

半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画

圆；结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆

的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合观赏与绘制图

案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受

图案的美，进展想象力和制造力；通过观看、操作、想象、图案设计等活

动，进展空间观念；结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能

用圆的学问来解释生活中的简洁现象，解决一些简洁的实际问题；结合圆

周率进展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文

化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的积极情感。

2．第三单元“图形的变换”。学生将在这个单元的学习中，通过观看、

操作、想象，经受一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形的过程，能

有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念；经受运用平

移、旋转或作轴对称图形进展图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和

轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界

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的奇妙。

3．第六单元“观看物体”。学生将在这个单元的学习中，能正确识别

从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体组合）

的外形，并画出草图；能依据从正面、侧面、上面观看到的平面图形复原

立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观看就可以确定立

体图形的外形；能依据给定的两个方向观看到的平面图形的外形，确定搭

成这个立体图形所需要的正方体的数量范围；经受分别将眼睛、视线与观

看的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观看范围随观看点、观看角度

的变化而转变，能利用所学的学问解释生活中的一些现象。

（三）统计与概率

第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中，通过投球嬉戏、两

城市降水量等实例，熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条

形统