人教版物理八年级下册《浮力》说课课件.pptx

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§10.1浮力

浮力0302060405教材分析教学目标教学过程学情分析教法学法板书设计01

教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用

对浮力有基本感性认识，之前已学过二力平衡、压力、压强等知识知识基础好奇心强，思维活跃，对物理现象有较强的自我分析心理特征对浮力这一概念仅仅停留在生活常识，思维有一定惯性，缺乏科学分析能力认知困难初二学生教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计

科学思维科学探究物理观念科学态度与责任了解生活中的浮力，知道浮力的概念通过推理浮力的产生原因,培养学生科学推理能力经历问题—证据—解释—交流的科学探究过程，培养探究能力在解释生活现象的过程中形成运用知识解决实际问题的意识和严谨认真的科学态度教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计

重点：浮力概念的建立教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计难点：理解浮力的产生原因

教法学法讲解法讨论法物理实验法观察、归纳分析总结理解感悟教师主导学生主体教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计

5min25min10min5min观察归纳，探究浮力概念及方向创设情境，导入新课实验探究与理论结合，深刻理解浮力产生原因联系实际生活教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计

解决问题——快速分离两种物质激发好奇心情景导入概念教学实验探究联系应用

观察、归纳生活中常见实例浮力突出重点情景导入概念教学实验探究联系应用

斜向上竖直向上情景导入概念教学实验探究联系应用竖直向上

实验演示现象分析情景导入概念教学实验探究联系应用

情景导入概念教学实验探究联系应用

一、定义二、方向：竖直向上三、产生：物体上下表面存在压力差浮力教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计

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