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读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

328217《英语教材教法Ⅰ》课程标准

课程性质：必修课

课程类型：B类（理论+实践）

学分：2学分（总学分4学分）

学时：34学时（2学时/周，上课总周数17周）

适用专业：英语教育

考核要求：考查

一、课程性质与任务

课程性质：本课程是英语教育专业教师教育课程的核心基础课程，必修。

课程任务：通过本课程的教学，学生系统了解小学英语教学法基本理论和流派，

了解小学英语教学的目的和内容，了解并掌握小学生英语学习的特点和原则，掌

握怎样教语音、词汇、语法；掌握怎样教听、说、读、写等内容和技巧。为英语

教材教法II的教学奠定基础。

前期、同期和后续基础课程：《英语语音语调》、《英语听说》、《英语口语》、

《英语语法》、《英语写作》、《英语国家概况》、《简笔画》、《音乐》、《教

师礼仪》、《教育学》《心理学》等课程。

二、课程教学基本要求

1.知识要求：

通过本课程学习，使英语教育专业的学生了解小学英语教学法的发展历史、

教学流派、主要教学思想和基本教学理论知识，并结合小学生英语学习的特点和

原则，循序渐进的掌握系小学英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、写等

内容的教学要求和原则。

2.技能要求：

使学生循序渐进的掌握系小学英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、

写等内容的教学技能。

3.素质要求：

提高师范生作为小学英语教师的业务素质之外，加强学生对本国及英语国

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

家社会文化背景知识的了解，了解中英语言文化的差异，增强知识背景；培养学

生对工作与学习认真负责的态度，培养学生细心、爱心、专心的品质；培养学生

良好的沟通能力和学生教育管理能力；培养学生良好的职业道德和社会价值观。

三、教学条件：

1、教师任职条件

本课程由具有丰富教学法教学经验的教师组成，教授1人，讲师1人，小学

高级教师1人（外聘），民办教育集团讲师2人（顶岗实习合作单位）；教学团

队有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力，具有一定的教育学、心理学基

本知识，并能运用在实际教学过程中。另外要求教师具有制作多媒体课件进行教

学设计的能力，并具有应用现代教育技术进行教学的能力。

2、实践教学条件

校内实训条件：多媒体教室，微格教室。

校外实训条件：鹰潭市各小学，华南教育联盟，上海成功教育集团等。

四、教学内容及学时安排

序学时作业

单元主要内容备注

号分配题量

第一节小学英语教学的意义及目

1

的

第一第二节研究和学习小学英语教学

11

章法的意义及方法

第三节小学英语教学法中的语言

1

观、学习观、教育观、哲学观

第一节小学英语教学的特点1

第二第二节小学英语教学的基本原则1

2

章

第三节小学英语教学的目标与要总结小学英语教学的特

1

求点、原则、目标与要求

第一节外语教学法主要流派简介1