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和美课堂心得体会

篇一：和美课堂听课心得

和美课堂听课心得

XX年10月24日、25日，XX年“和美课堂”名师优课

经典再现暨小学数学名师高效教学“同课异构”教学形式观

摩研讨会在德州学院音乐系礼堂举行。我们仁里集镇选派了

5位老师参加了此次活动。

我们带着期待的心情参加了此次活动。没有让我们失望，

这次活动，受益匪浅，下面就从两个方面谈谈自己的学习体

会。

一、专家阵容庞大，经典课堂精彩纷呈

全国名师王学其、刘延革、罗鸣亮、席争光分别为我们

展示了《圆的认识》、《认识的周长》、《平行四边形和梯形的

认识》和《认识速度》四节经典课。他们精彩的演绎，不时

博得阵阵掌声。尤其是罗鸣亮和席争光两位老师，他们的课

让老师听得轻松愉快，不知不觉40分钟就过去了，让听者

意犹未尽

给我印象最深的还是著名特级教师罗鸣亮老师的《平行

四边形和梯形的认识》，整个教学过程轻松有趣，和学生站

在同一个平台上，互相交流，像一种朋友似的交流，渐渐引

导学生们掌握知识，不仅仅学到的是知识，还学到了独自解

决问题的一般方法：探索、猜想、验证、结论。教学过程由

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浅入深，一步一步将问题深思化，最终达到以后“小题大我”

的感觉。罗老师教学方法多样，师生互动、学生互动交流、

学生上台体验“小老师”，虽然这些都是我们课堂上都经常

用到的教学方法，怎么黄老师用起来就感觉不一样了呢？怎

么就给人一种焕然一新的感受呢？显然，黄老师在里面加入

了很多细节，比如说活动前给学生们的“安抚”，跟学生们

交朋友，无形当中就已经走进学生的心里，取得学生的信任。

最重要的是罗老师在整个交流过程中所给学生与众不同的

激励与赞赏，新课标中师生关系强调尊重、赞赏，罗老师没

有吝啬自己的赞赏，赞赏每一位积极举手发言的学生，赞赏

了学生所付出的的努力和表现出来的善意，赞赏了对老师的

质疑和超越；对待教学关系上，新课标强调帮助、引导，当

学生紧张，思路混乱时，罗老师总能作为学生的朋友，给予

适时提醒帮助，把问题解决。

最有意思的是在课的最后，罗老师拿出一个信封，里面

有他女儿给孩子们准备的礼物，拆封的过程中孩子们一直在

猜测，整个过程孩子们都表现的很棒，罗老师准备的礼物别

趣一格，既可以拼成平行四边形，又可以拼成梯形，还可以

拼成长方形，菱形，真可谓惊喜连连，罗老师的课很精，很

细。

二、大师的语言—充满艺术魅力的语言

两天时间，听了八位老师的课，还有4节讲座，说起来，

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真的很累，可是，我们精神上是愉悦的。因为我们领略了国

内几位特级教师的语言魅力。

他们的课堂语言艺术可谓“随风潜入、润物无声”。回

头看看他们的语言，有些也是我们曾经用过的语言，可是在

他的课堂，从他的口中发出，就产生了异于寻常的效果。其

实，隐藏其中的还有他们的动作、表情和语言环境。

就拿席争光老师的课来说，开头，体现了一个“趣”字。

为了拉近老师和学生之间的距离。黄老师是这么设计的：

师：同学们,你们是几班的

生：五(5)班的。

师：你们学校五年级一共有多少个班

生：有6个班。

师：有6个班，那么为什么会选你们班来和黄老师一起

上这节课

(生笑，听课者笑)

[悟：教师抛出这样一个不需回答的问题，让学生感到

非常自豪，使课堂气氛立刻变得更加融洽，有利于接下来进

行的课堂教学。]

席老师的语言特色还体现在严密、准确、精炼和逻辑性

强，还有他课堂追问的艺术性、趣味性和幽默。再融入他丰

富的表情和洒脱的体态语言，构成了席老师独特的课堂语言

特色。

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两天的学习真是太短，