2024年中学教师个人述职报告模版（4篇）.docxVIP

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2024年中学教师个人述职报告模版

在自我提升与教育工作的实践中，我始终将个人发展目标作为鞭策自己的动力。我致力于勤奋学习，持续提升个人的理论素养，深入掌握生物学科的最新改革动向，深入理解课程改革的发展趋势。我积极参与教研组的备课活动，与同事们共同研究教材、教法和学法，并合作开展教学研究专题。

我主动承担各级公开课教学任务，在____年执教的《遗传现象》获得同行的认可，而在____年的《传染病》一课中，我荣获学校青年教师课堂教学竞赛一等奖。在认真组织课堂教学的同时，我也积极指导学生参与有益的课外活动，并在指导学生参加各类竞赛中屡获佳绩。例如，在____年，我指导的顾筱杨同学在《中学生物学》组织的生物摄影比赛中荣获学生组校二等奖。

我高度重视实践经验的积累与科研能力的提升。在深入进行教学研究、优化课堂教学的基础上，我及时总结个人得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。我所撰写的论文《____》已在《中学生物学》____年____月（总第____期）发表，论文《____》则在《中学生百科》____年____月（总第____期）发表，论文《____》荣获____年____省中小学“师陶杯”教育科研论文评选三等奖，论文《____》在____年____市青少年科技教育协会年会论文评比中荣获三等奖。

此外，我还积极参与各项教学技能竞赛，并在____年度____市区中中学生物教师基本功竞赛中获得初中组二等奖，在学校____年度青年教师基本功竞赛、____年度青年教师“课堂常用英语”竞赛以及____年度青年教师课堂教学竞赛中分别荣获一等奖和三等奖。

（二）教育能力

作为教师，我深刻认识到教育的过程既充满创造性，又极具挑战性。我深知仅有教学能力而不具备育人智慧，不足以称为合格教师。因此，我铭记陶行知先生的名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在担任班主任期间，我坚持正面教育，从心理素质方面探索德育教育的有效路径，关心爱护每一位学生，并以身作则，言传身教。针对那些思想上存在不足、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄的学生，我进行了深入的了解和关心，运用中学生心理学相关知识，努力成为他们既尊敬又信赖的师长和朋友。无论是在课堂上还是课外，我都坚持一个原则，即在鼓励学生的同时，给予后进生更多的关爱和机会，让他们在成功的体验中快乐成长。因此，在转化后进生、扭转班级学风方面，我取得了显著的成绩，并得到了学校领导的肯定。在我的教育实践中，我总结出一条宝贵的经验：当好一名教师，不仅需要“嘴”和“手”的付出，更需要用心去思考和工作，这是我能深切体会到教育工作的高尚与育人的乐趣的原因。同时，我还及时总结德育工作的经验，撰写了文章《____》，并在____年学校教师论文（读书心得、教案分析等）评选活动中荣获三等奖。

三、心理健康教育方面

在教育教学工作中，我高度重视心理学知识的运用。我深知青少年期是一个充满矛盾的特殊阶段，他们面临着依赖与独立、接受与拒绝、自我认同危机等多重问题。因此，我积极开展心理辅导工作，为学生提供一个安全、舒适的环境去体验冲突的情感、探索自我，并帮助他们认识与同伴共有的问题。在心理辅导过程中，学生可以表达关心的事情、学习如何与同伴沟通，并从心理辅导者提供的榜样中获益。通过心理辅导，学生可以安全地检查自身限制，学习自我了解与自我接受。在____年____月至____月期间，我参加了由国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心心理咨询师培训鉴定点——____市心理卫生协会举办的心理咨询师（二级）培训班，并成功完成了___学时的培训课程。通过国家心理咨询师（二级）的统一考试后，我于____年____月获得了国家二级心理咨询师的证书。在此期间，我已在学校的“心灵驿站”开展心理辅导工作，并取得了显著成效。目前，我正积极参与省、市级的心理课题研究，并担任课题组的副组长。

四、指导实习生方面

在指导实习生工作方面，我也取得了一定的成绩。在____年，我成功指导了____学生物教育专业的___位大学生完成教育实习工作，并取得了显著效果。在____年，我又指导了____师范大学的___位大学生完成班主任工作的教育实习，并得到了实习单位和学校的好评。

以上是我任中教二级职称期间的述职报告。我真诚地希望能够通过评审，成为一名具有中教一级职称的教师。我将以此为契机，更加努力地投入工作，不断提升自我与完善自我，在教育事业中不断成熟与进步。同时，我也会继续充实自己的专业知识和技能，争取成为一名更加出色的教师和杰出的青年教育工作者。

2024年中学教师个人述职报告模版（二）

蒙跃佳，男性，水族，生于___年___月，具备中学一级物理教师资格。在过去的一年中，他始终坚定拥护党的方针政策，对教育事业怀有深厚的热爱，并严格遵循领导安排