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初中化学_物质的分类教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

物质的分类专项复习教学设计

一、学习目标：

1.通过对物质分类的复习，能判断物质多样性的原因，养成从物质的组成认识物质的科学素

养；

2.通过对物质分类的复习，能描述出各类物质的组成特点，

3.通过复习，学会用分类的科学方法学习和研究自然界中的物质和变化，提高学习的便捷性

和有效性。

二、教学重难点：

重点：物质多样性的原因及物质的分类，物质分类观的建立

难点：物质分类观的建立

三、中考解读：

1.考查物质多样性的原因；

2.考查物质的多样性及分类；

3.考查是否形成了物质分类的基本观念，是否掌握分类法这一重要的科学方法。

四、教学过程：

学习活动二：学情诊断

你能将下列物质进行分类吗？你的分类标准是什么？

CuCOOHOH

2222

分类标准一：，分类

分类标准二：，分类

分类标准三：，分类

学习活动二：物质的分类

1.知识梳理

（1）纯净物和混合物的区别是什么？

（2）如何将混合物转化为纯净物？

（3）单质和化物的区别是什么？

2.练习反馈

（1）对物质进行分类,是化学研究上的一种基本方法.请你判断:在下面四种化合物中,其中一

种与另外三种不属于同一类别的物质的是()

A.HSOB.FeSOC.CuSOD.NaCO

244423

（2）下列各组物质按照单质、盐、混合物的顺序排列的是（）。

A.生铁、氢氧化铜、冰水混合物B.液氧、硫酸钡、粗盐

C.天然气、纯碱、石油D.钙片、氯化镁、海水

（3）下列叙述中，错误的是（）

A.单质一定由同种元素组成，同种元素不一定组成单质

B.化合物一定由多种元素组成，多种元素组成的不一定是化合物

C.混合物一定有多种分子组成，多种分子组成的一定是混合物

D.由同种分子组成的物质一定是纯净物，纯净物不一定由同种分子组成

学习活动三：化学分类法及其应用

1.方法解读

分类法：分类就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合同一标准的事物

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聚类，不同的则分开的一种认识事物的方法。化学学科上物质的分类就是根据物质在组成、

结构、性质、用途等某一方面的共同点或不同点将物质分成不同种类的科学方法。

2.练习反馈

1.分类是化学学习的重要方法之一,下列有关分类的说法中正确的是()

A.石灰水和氢氧化钙是同一种物质B.红磷和白磷都是由磷元素组成的单质,属于同种物质

C.空气和水都是含氧的化合物D.硫元素和稀有气体元素都属于非金属元素

2.分类的方法在化学学科的发展中起到了非常重要的作用，下列有关分类标准的说法不合理

的是（）

A根据是否含有氧元素将化合物分成