统编版语文四年级上册 语文园地一 同步练习(含答案).pdf

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一、交流平台。

学完本单元，老师和同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

老师：本单元课文从不同角度展示了大自然不一样的美。阅读文

章，要充分调动自己的各种感官，这样才能走进文章，感受大自然的

美。

冬冬：我能根据文章中的描写想象______。如读《观潮》时,我

仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。

宁宁：我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》时，我似

乎听到了潺潺的________和秋虫的________。

月月：读文章时，我还能____________。如读《走月亮》时，我

好像闻到了溪水流着______和______的香味。

二词句段运用。

1.先把词语补充完整，再完成练习。

A.人声鼎()B.锣()喧天

C.震耳欲()D.响()云霄

E.低声()语F.窃窃()语

G.鸦()无声H.悄()声息

（1）读A、B、C、D四个词语时，我会想到_________________

_____的画面。

（2）读E、F、G、H四个词语时，我会想到_________________

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_的画面。

2.将词语依次填入横线上，正确的一项是()。

六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚刚还是晴空万里，____，狂

风大作，乌云翻滚，天空____暗了下来。___，大雨便倾盆而下。

A.顿时霎时一会儿工夫B.忽然顿时不一会儿

C.紧接着霎时忽然D.顿时紧接着不一会儿

三、口语交际。

班里正在举办“我们与环境”的主题班会，你有哪些好建议？

写出两条。

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四、日积月累。

回顾古诗《鹿柴》，完成练习。

空山不见人,但闻人语响。

__________，___________。

1.把古诗补充完整。

2.（练要素·想象画面）读后两句诗，你想象到了一幅怎样的美

景？

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五、小古文阅读。

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