18 我的白鸽 课件(共27张PPT).pptxVIP

我的白鸽24年秋新课件

学习目标PART01

◆积累“喙、惬意、风烛残年”等字词。运用圈点勾画,写批注,做摘录等方法,提高默读效果。◆梳理作者喂养白鹆的过程,了解文章主要内容。揣摩文中对自鸽及环境的描写,体会作老的情感。◆结合文中抒发情感、发表见解的语句,深人体会作者对自然、生命以及人类自身存在状态的感悟。

作者简介PART02

陈忠实(1942-2016),陕西西安人,作家,曾任陕西省作家协会主席。著有短篇小说集《乡村》到老白杨树背后去》,中篇小说集《初夏》四妹子》等。长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。

背景介绍PART03

作者在乡下故园里写作约七八年了,虽然可以远离城市的喧器,但“对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活,早已生出寂寞”。寂寞的心需要陪伴,白鸽的到来,为作者的生活增添了一抹生命的色彩。作者以此为素材,写了本文。

文题解读PART04

“我的白鸽”,点明了本文的写作对象及写作线索。

生字词PART05

喙（）幢（）惬意（）孵化（）隧道（）排解（）豁朗（）漫溢（）拗手（）按捺（）蜕变（）邋遢（）绚烂（）骊山（）南麓（）qièzhuànghuìfūsuìyìhuònàtuìxuànjiěàolātalílù

喙(huì):鸟的嘴。惬意(qièyi);满意,称心。排解(páijiě):宽慰,消解豁朗(huòlǎng):开阔明亮;开朗。蜕变(tuibiàn):形质发生改变或转化。邋遢(lāta):肮脏,不整洁。骊山(líshān):在陕西临潼东南,古迹众多

亭亭玉立(tíngtingyùli):花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。风烛残年(fēngzhúcánnián):比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。气象万千(qixiàngwànqiān):形容景色和事物多种多样,非常壮观。拗手(àoshǒu):文中指写作不顺利。气性(qixing):气质性情。怦然(pēngrán):形容心跳。诱饵(yòuěr):捕捉动物时用来引诱它的食物。漫溢(mànyì):水过满,向外流。聆听(língting):书面语,听。

导航段落时间事件1-3老舅到家里来询问老舅，等待白鸽写作的间隙迎来白鸽，为鸽筑巢一周没过那天早晨给鸽投食，信赖到来又是一个堪称美丽的早晨发现产卵，幼鸽破壳看鸽哺食，写作良友这一天期待成长，增加喂食又是一个美丽的早晨幼鸽长成，担心化解8-94-61011-1315-20147那是一个下午看鸽试飞，美丽家园

文章写了“我”和白鸽之间的哪些故事？舅舅送给“我”一对白鸽。“我”给白鸽筑巢并喂养它们，最终获得信任。两只小白鸽诞生。“我”观察小白鸽并喂养它们，幼鸽终于长成。小白鸽在“我”和老白鸽的鼓励下学会飞翔。

第一部分（1—3）：写老舅答应送“我”一对小白鸽，“我”耐心地等待着。第二部分（4—7）：写老舅将老白鸽提前送来，“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得它们的信赖。第三部分（8—13）：写老白鸽产卵，幼鸽破壳，老白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作，“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。第四部分（14—17）：写幼鸽初长成，“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。第五部分（18—20）：写老白鸽第一次带小白鸽飞翔，两代白鸽翱翔于家乡山川上空的情景令“我”陶醉。概括文章各部分的主要内容

第一部分拥有白鸽是“我”的梦想，在拥有白鸽之前，“我”的心情是不断变化的。细读课文，找出相关语句并加以体会。第1段：我禁不住问:“有白色的没有？纯白的？”第2段：老舅大约看出我的失望，继续解释说:“那一对老白鸽你养不住……”第3段：我就等待着,并不焦急……第4段：出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说:“我回去后想了……”

第二部分细读课文，说说作者是怎样一步步获得白鸽的信赖的。“我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。……没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。……我于是走开，以便它们可以放心进食。”先是认真筑巢，接着精心喂养，一步步获得白鸽的信赖。

第三部分作者是怎样描写幼鸽诞生的？找出句子加以赏析。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。画线句子生动形