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国开电大专科《中国教育简史》网上形考、期末机考试题及答案

形考任务一试题及答案

0，

一、名词解释（共3分每题5分）

1“”“”“”

.六艺：即礼、乐、射、御、书、数。六艺之中，又有大艺、小艺之分，书、数作为小艺，

主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程。

2．

学在官府：是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育的主要特征。主要体现在三个方面：

礼不下庶人；官师不分；政教合一。在这种体制下，教育权、受教育权被奴隶主贵族所掌握。

3．

文翁兴学：汉景帝末年，蜀郡大守文翁欲移风易俗，推行教化，选派郡吏中聪慧者到长安，就学于博

士。数年后，这些人学成归来，于是文翁在成都立学，招收属县子弟入学，学成者都给予重用，或推荐

到朝廷作官。蜀郡从此学风大盛。

4．苏

湖教法：北宋著名教育冢胡顼提倡经世致用的实学，设立经义斋和治事斋，创行分斋教学制度。学

生可以主治一科，兼学一个或几个副科。苏湖教法，是中国教育史上最早创立分科教学和学科的必修、

选修制度，对中国古代教育的发展产生了屎远的影响。

5.“三，百，千，千＂即《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》等明清时期的蒙学教前材三。

：

“＂

种是以识字为主的教材，《于家诗》是诗歌类教材，合称三、百、于、于，是社会上使用最为厂泛

的蒙学教材。

6．一

八股文：明清科举考试最大的特点就是八股文取士，八股文源于宋代，通称制艺，是种严格注重内

容和形式的文体。作文题目只能出自《四书》、《五经》，作者不能作任何发挥，文章必须采用固定格式

的对偶文体。

40分，

二、简答题（共每题8分）

．

7学校教育是怎样产生的？最早的学校类型有哪些？

一一

答：其，随着社会生产和社会生店的发展，部分人逐渐脱离生产劳动专门从事脑力劳动；其二，教

育事务逐渐复杂，需要有专门的人员进行管理；其三，文字的产生和文化知识的不断丰富，需要建立有

计划的专门教育机构，同时也为教育提供了比较丰富的内容。古代文献中所记载的最早的学校类型有两

“＂“”

种，第一种是成均；第二种是库。

8．

简述独尊儒术文教政策的内容。

答：设五经博士：仄武帝仅设执掌《五经》的儒学博士，将儒冢以外的博士均排除在外，大大地提高了

“”

儒木的地位，这一措施是独尊儒木的集中体现。建立博士弟子制：标志着汉代大学的建立，自此，

学习儒经者日益增多，逐渐成为一种社会风尚。以儒术取士：武帝时逐步确立了以察举为主的取士制度，

在取士的标准上，则突出强调精通儒木和具有儒冢伦理道德修养。视学制度：仄代帝王对其最高学府大

学非常重视，有时亲临大学视察或指令要员视察大学。

9．简述北宋的三次兴学。

答：（l）庆历兴学，由范仲淹主持，措施主要有：第一是州县立学；第二是振兴大学；第三是改革科举

考试方法。(2)熙宁兴学，由王安石进行，其主要措施，第一是改革大学，在大学实施三舍法；第二是

一3)崇宁兴

加强地方官学建设，设置诸路[1]学官；第三是举办专门学校，以培养具有技之长的人才。(

一

学，由蔡京主持进行，第是州县普遍设学；第二是扩建大学；第三是以学校取代科举取士；第四是兴

办专门学校。

10．九品中正制对教育有何影