典范英语Good English 第七册18 我的朋友曼德拉.pdfVIP

《典范英语》（7_18）教学参考

MyFriend,Mandela

教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课

题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。

一、教学目标

1．语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能

够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。

2．非语言目标：培养学生的兴趣和自信心；鼓励学生树立高尚的思想情操和精神追求，

坚定信念，锲而不舍；增强学生对美好世界的正确理解。

说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，

需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生

在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。

二、课时安排

要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课，课时安排在学生读完该部作

品之后。

三、课前任务

要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，

并适当积累好词好句。

四、课堂教学基本步骤

1.导入（Lead-in）：启发学生思考

提出几个关于故事的问题请学生回答，如：

WhereisSouthAfrica?WhatdoyouknowaboutSouthAfrica?

blackpeople,desert,prairie,animals（rhinoceros,giraffe,zebra,Africanleopard）...

HaveyoueverheardofNelsonMandelabefore?Whatdoyouknowabouthim?

HewasthefirstblackPresidentofSouthAfrica.

…

然后教师引导学生回到故事情景：

1

Anoldmantellshisgrandsonthelifestoryofhisfamousfriend,NelsonMandela,whowas

thefirstblackPresidentofSouthAfrica.Wearetoldbrieflyabouthischildhood.

借此进入下面的朗读环节。

2．朗读（Readingaloud）：朗读与思考相结合

（1）检查学生朗读。ThisbooktellsaboutMandela’schildhoodinaratherbrief/generalway,

butitstillinterestsme.Let’sreadthispartoutloudfrompage7topage10.请几个学生朗读

P7-P10中的段落，强调在理解故事的基础上读出感情。

（2）让学生选择自己喜欢的章节大声朗读。读完后，要求学生用英语说一说为什么喜

欢所读的部分，教师给出反馈。

3.复述（Retelling）：关注内容与语言表达的准确性，锻炼学生连贯表达思想的能力

Wehavereadsomepartsandlearnedthediscretepointsverywell.Iwillseehowyou

summarisethewholestory.

教师展示每个章节（体现了Mandela一生的每个重要阶段）中有关主要事件的关键词。

然后请两位学生分别总结整个故事的内容，必要时，教师给出问题提示或补充。

Chapter1Chapter2Chapter3Chapter4

Childhood(1918-1941)ALeader(1941-1962)Prison(1962-1990)MrPresident(199