南浔区2023九年级期末说题公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

褚水林名师工作室学员成果展示：说题2024.1.30题目：南浔九年级期末考试24题展示：姚新兰主题：制作：张婷婷姚新兰施铭

原题呈现24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（1）求证：DF=BF（2）如图2，延长AC，ED交于点G，连结AD.①求证：②

思路探寻24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（1）求证：DF=BF方法一：方法二：证明线段相等的常规方法——全等

思路探寻24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（2）如图2，延长AC，ED交于点G，连结AD.①求证：思考：线段所在三角形？可能形成怎样的相似？＋方法一：

解法探究24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（2）如图2，延长AC，ED交于点G，连结AD.①求证：构造相似（平行）方法二：

解法探究24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（2）如图2，延长AC，ED交于点G，连结AD.①求证：方法三：

解法探究24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（2）如图2，延长AC，ED交于点G，连结AD.②方法一：勾股（直接计算）

解法探究24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（2）如图2，延长AC，ED交于点G，连结AD.②方法二：截长补短?

解法探究24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（2）如图2，延长AC，ED交于点G，连结AD.②方法四：角平分线基础图形?

解法探究24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（2）如图2，延长AC，ED交于点G，连结AD.②方法四：角平分线基础图形+三角函数

解法探究24.如图1，已知⊙O是Rt△ABC的外接圆，∠ACB=90o，点D为弧BC的中点，过D作DE⊥AB于E，交BC于点F，交⊙O于点H．（2）如图2，延长AC，ED交于点G，连结AD.②由①知∠PAD=∠DAB而AD⊥BD，则AP=AB,PD=BD∴∠APD=∠ABDcos∠APD=cos∠ABD=m设BD=1，则BE=m方法五：三角函数+直接求解

方法归纳证明线段相等角相等→边相等基础全等证明比例式构造平行相似利用基础图形构造相似多条线段比值直接计算：勾股、相似、三角函数线段转换：截长补短基础图形构造

拓展生长如图，AB是半⊙O的直径，延长AB至P，使得BP=?AB，过P作线段PCD，交圆于C、D两点，设∠POC=α，∠POD=β，则的值为_______.方法拓展△PBD∽△PCA△PBC∽△PDA

拓展生长如图1,四边形ABCD内接于⊙O,圆心O在四边形ABCD的内部,AD与BC的延长线相交于点E,∠ABC=90°.(1)求证:CD·BE=ED·AB.(2)如图2,连结BD,作DG⊥AB,垂足为F,交⊙O于点G,∠AEB的平分线EM分别交AB,BD于点M,N,若AD=DG,试判断MN与NE的大小关系,并说明理由.图形拓展

褚水林名师工作室生2024.1.30长数学学生命成长