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第十三课照相机

一、教学目标：

1、知识目标

（1）让学生了解照相机的构造。

（2）使学生理解凸透镜的成像特点及规律。

2、能力目标

通过实验，锻炼学生的动手能力，使学生能独立完成实验。

3、思维目标

通过实验，锻炼学生的观察、推理、探究的逻辑思维能力。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：

探究照相机中的影像是怎样形成的。

2、教学难点：

使学生理解凸透镜成像规律。

三、教学设计：

从相机的种类引入出示实物，观察照相机的组成质疑描图纸上

的影像是怎样形成的探究凸透镜的成像规律实验总结学生

实验学生拓展表达

四、教学方法：

演示法、探究法

五、教学准备：

学生

工具材料工具材料

双面胶照相机套件凸双面胶照相机套件

透镜成像演示器

材、

六、教学过程：

1、复习前课：

举例说明什么是聚合物。

2、课程点：

描图纸上的像是怎么形成的？

3、质疑：

第一步（出示实物）观察照相机是由哪几部分组成的？

第二步我们看到的影响为什么是倒立缩小的？

4、探究验证过程：

演示实验1

1、实验器材照相机模型、小玩偶（或其他物体）

2、实验目的探究照相机的成像特点

3、实验现象会在描图纸上看到一个倒立缩小的像。

演示实验2

1、实验器材凸透镜、卡纸一张、蜡烛一支

2、实验目的探究凸透镜成像规律

3、实验记录

实验条件实验现象

改变蜡烛到凸透镜之卡纸上所想形成的像有时倒立缩小，

间的距离有时倒立等大，形态不一

改变蜡烛到凸透镜间的距离，所形成

实验总结像的形态大小也会改变

学生实验：通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验

（可以适当的点拨）

5、总结回顾：

当物体在照相机镜头（凸透镜）二倍焦距以外时，在一倍焦距和二倍

焦距之间（描图纸），会形成一个倒立缩小的实像。

6、拓展表达：

（1）拓展视野：

照相机简称相机，是一种利用光学成像原理形成影像并使用底片记

像的设备。很多可以记像设备都具备照相机的特征。医学成像设备、天

文观测设备等等。照相机是用于摄影的光学器械。被摄景物反射出的光线通

过照相镜头(摄景物镜)和控制量的快门聚焦后，被摄景物在暗箱内的感

光材料上形成潜像，经冲洗处理(即显影、定影)构成永久性的影像,这种技

术称为摄影术。

（2）表达知识：

①照相机的组成：

镜头：镜头使景物成倒象聚焦在胶片上。

取景器：为了确定被摄景物的范围和便于进行拍摄构图，照相机都

应装有取景器。现代照相机的取景器还带有测距、对焦功

能。

快门和光圈：照相机必须设置快门以控制