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2025年云南省语文高一上学期模拟试题与参考答案

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A．“空山”写出了山中秋天的宁静。

B．“明月松间照，清泉石上流”两句描绘了月光下山间的幽静美景。

C．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句描绘了山间百姓生活的闲适。

D．“王孙自可留”表达了诗人对山居生活的喜爱。

【答案】C

【解析】C项中，“’竹喧归浣女，莲动下渔舟’两句描绘了山间百姓生活的闲适”表述有误。这两句诗主要描绘的是浣女归家、渔舟出水的景象，而不是直接描绘百姓生活的闲适。因此，C项不正确。

【小题2】下列对这首诗的表现手法的分析，正确的一项是（）

A．“空山新雨后，天气晚来秋”两句运用了拟人的修辞手法。

B．“明月松间照，清泉石上流”两句运用了比喻的修辞手法。

C．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句运用了借代的修辞手法。

D．“随意春芳歇，王孙自可留”两句运用了夸张的修辞手法。

【答案】B

【解析】B项中，“’明月松间照，清泉石上流’两句运用了比喻的修辞手法”表述正确。这两句诗通过将明月比喻为光，将清泉比喻为流，形象地描绘了山间的美景。因此，B项正确。

【小题3】请简要概括这首诗的主题。

【答案】这首诗的主题是诗人对山居生活的喜爱，以及对大自然的赞美。

【解析】从诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”、“明月松间照，清泉石上流”等描绘自然美景的句子，以及“随意春芳歇，王孙自可留”表达对山居生活的喜爱，可以看出这首诗的主题是诗人对山居生活的喜爱，以及对大自然的赞美。

【小题4】请简述这首诗中描绘了哪些景象？

【答案】这首诗描绘了山中秋天的景象，包括：空山新雨后的宁静、明月照耀下的松间、清泉流淌在石上、浣女归家时的竹林喧哗、渔舟出水的莲叶晃动。

【解析】从诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”、“明月松间照，清泉石上流”、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”等句子可以看出，这首诗描绘了山中秋天的景象。

【小题5】请结合诗句分析这首诗中的“空山”一词的含义。

【答案】“空山”一词在诗中的含义是：一是指山中秋天的宁静，没有喧嚣；二是指诗人在山居中的超然物外，心境空灵。

【解析】从“空山新雨后，天气晚来秋”一句可以看出，“空山”指的是山中秋天的宁静。从诗人对山居生活的喜爱以及对大自然的赞美，可以看出“空山”还代表着诗人在山居中的超然物外，心境空灵。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

阅读下面的文字，完成1-4题。

秋之韵

秋天，是收获的季节，也是离别的季节。它如同一位成熟的画家，将大地涂抹成五彩斑斓的世界；又似一位深情的诗人，在每一个角落留下诗行。在北方的小城，秋风开始变得凌冽，树叶由绿转黄，最终飘落于地，似乎是在诉说着一年来的故事。每一片叶子都承载着一个故事，每一颗果实都蕴含着一份希望。孩子们在落叶堆里嬉戏，老人们则坐在长椅上享受着最后的温暖阳光。这样的景象，让人不由自主地感到一种温馨而又略带感伤的情怀。

在这个季节，农民们忙碌起来，他们辛勤的劳作即将得到回报。金黄色的稻田里，稻穗压弯了腰，仿佛在向过往的人们鞠躬致敬。果园里的苹果红得诱人，葡萄架下的葡萄串串晶莹剔透，吸引着过往的行人停下脚步细细品味。而这一切美好背后，是自然赋予我们最真挚的馈赠——丰收。

1.文章开头将秋天比喻为“画家”和“诗人”，这样写有什么作用？

2.描述文中“孩子们在落叶堆里嬉戏，老人们则坐在长椅上享受着最后的温暖阳光”这一画面有何深意？

3.文中提到秋天是“充满哲思的季节”，作者通过哪些具体事物表达了这种思考？

4.结合全文，请概括本文的中心思想是什么？

参考答案：

1.这样写是为了形象地描绘出秋天给大自然带来的变化，同时也增添了文章的艺术感染力。

2.通过描绘两代人在秋天的不同活动，表现出秋天带给人们的欢乐与宁静，寓示着生命中不同阶段对于时间流逝的感受。

3.作者通过树叶由绿转黄直至飘落、果实成熟以及落叶的生命周期等现象来表达对人生哲理的思考。

4.本文通过描写秋天自然景色的变化及人类活动的场景，传达出一种对生活积极向上、珍视当下、勇敢面对未来的主题思想。

三、文言文阅读（20分）

【阅读原文】

《兰亭集序》

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于