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最新部编版语文六年级下册第一单元民风民俗

2腊八粥

【教材分析】

《腊八粥》是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分。作

者用娴熟的笔法,细腻的笔调,叙述了腊八节浓郁的民俗风情,那妙趣

横生、令人回味无穷的八儿“等腊八粥”、“喝腊八粥”的画面,写出

了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家

庭亲情的眷恋，值得我们去细细品味、慢慢欣赏。

本文可以分成三部分。第一部分是第一段，运用排比的修辞手法，

选取了三个不同年龄段的人以点带面说明所有人都喜欢腊八粥，形象

地把腊八粥的熬制过程再现出来；第二部分是第2-19自然段，叙写

了“等粥”的画面，作者将八儿迫不及待、急于吃粥的心态刻画得惟

妙惟肖、呼之欲出，从而将腊八粥诱人的色、香、味，借助八儿的眼、

鼻、嘴，渲染得淋漓尽致；第三部分是第20-21自然段，写了“喝粥”

的画面，正面着墨并不多，寥寥数语就粗笔勾勒出了腊八粥的好味道。

选编本文，意图一是进一步了解中国传统民俗文化，二是阅读时

能分清内容的详略，并体会作者是如何详写主要部分的。

课文配有一副插图，描绘的是八儿看到粥时的惊异，母子其乐融

融，场面温馨，为学生领会课文内容、感受八儿的可爱形象提供了依

据。

【教学目标】

1.会写“腊、粥”等15个生字，正确读写“糊涂、搅和”等9

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个词语。

2.有感情地朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。

3.能分清内容的详略并体会这种写法的好处，能通过人物动作、

语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融，进一步了解

中国传统民俗文化。

4.体会作者精妙、生动的语言表达，能仿照第1自然段写一种最

喜爱的食物。

【教学重难点】

1.重点：分清课文内容的详略并体会这种写法的好处，能通过人

物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。

2.难点：体会作者精妙、生动的语言表达，感受八儿的心理变化。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件，深入了解腊八粥的有关习俗。

学生准备：预习课文。查找资料，了解“腊八粥”的相关民俗。

有条件的可以找来沈从文《腊八粥》的全文，仔细阅读，对小说全文

的大概内容先有一个整体的把握。

【教学过程】

一、联系旧知，导入新课

1.同学们，在第一课《北京的春节》中，我们知道老北京人在腊

八这天，家家都要熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，各种干果熬成

的。在老舍爷爷的眼里，“这不是粥，而是小型的农业展览会。”根据

预习查找的资料，你们对“腊八”和腊八粥，和还有哪些了解？学生

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交流汇报。

2.今天，我们一起欣赏现代作家沈从文笔下的一篇小说——《腊

八粥》(板书：腊八粥沈从文）师生齐读课题。

3.请同学们打开课文,自由大声地朗读课文，看看围绕“腊八粥”

这一线索，作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？

【设计意图：温故而知新。上课伊始，引导学生复习学过的课文