大数据背景下高校思想政治教育创新研究.docx

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大数据背景下高校思想政治教育创新研究

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【摘要】本文分析大数据技术为高校思想政治教育带来的机遇和挑战，针对大数据的开放性加大了思想政治教育的难度、思想政治教育工作者的大数据应用技术有欠缺、思政教师的主导功能受损等问题，提出建立思想政治教育资源共享的大数据平台、利用大数据平台拓展思想政治教育模式、提升思政教师的大数据应用能力、利用大数据平台引导高校学生树立正确的就业观念等措施，促进高校思想政治教育的发展，培养高素质有担当的接班人。

【关键词】大数据高校思想政治教育创新

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0450-9889（2020）27-0067-03

大数据时代，巨量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型，爆炸式地冲刷着人们的工作、学习、生活的方方面面，以往传统的“机械思维”受到前所未有的冲击。受大数据定量分析思路、关联分析思想、全量分析思维等的影响，高校思想政治教育的内容、形式、技术、模式等都发生了很大的改变。本文对大数据背景下高校思想政治教育的现状进行剖析，分析大数据生态环境给高校思想政治教育带来的机遇与挑战，提出大数据背景下高校思想政治教育的建议和策略。

一、大数据技术为高校思想政治教育带来的机遇

（一）大数据带来新载体

大数据背景下，高校的思想政治教育工作也会得到海量的信息支持，能够更加全面地了解学生的思想状况，更加准确地掌握学生的思想特征，更加有效地把握学生的思想变化。显然，这些有利的因素，为思政知识的传递提供了快速的通道，为教学任务的完成提供了坚实的保障，为思想政治教育工作提供了高效的载体。在以往的思想政治教育工作中，观察法、实践法、心理法、实验法等教育方法曾经发挥了很重要的作用，也积淀了宝贵的经验和丰厚的文化，但是这些方法更多的是依赖老师的主观判断和感知经验，有欠科学性、准确性，对于学生思想动态的把握往往容易形成较大的偏差，给学生思想工作带来许多不利的影响。而基于大数据的生态条件，高校思想政治教育的载体可以承载学生思想特征的各种数据库，可以承载学生思想变化的各种动因曲线，从定性到定量，学生的思想状态变得更加清晰，思想变化变得更加直观，也使学生的思想教育工作更具客观性、准确性、科学性。

（二）大数据带来新思维

大数据背景下，各种信息资源快速增加，各种信息数据高速更新，在高校思想政治教育方面，各种文字资料、图片资料、视频资料、音频资料等形式的数据千姿百态，师生们阅历了巨大的信息数据，从量变到质变，所涉猎的天地更加开阔，所驰骋的视野得以拓宽，其思想将会发生改变，其思维也会发生革新。为了适应大数据形势的发展，学校也会从人才培养、课程体系、教学内容、教学方式等方面作出新的考量与变革，大数据定量分析、大数据关联分析、大数据全量分析等方法越来越多地被应用，渐渐地形成了大数据条件下的新思维方式。

（三）大数据带来新教育

现阶段的大学教育主要还是以班级为主的群体教育，在以人为本、尊重个性的前提下，可以在大数据中思考群体教育，挖掘学生群体的潜在共有行为特点，找到学生群体的潜在共有思维特征，因材施教，对于不同的学生群体针对性地开展思想教育，使群体性思想教育工作更加贴近当代大学生的教育需求。同时，大数据详细地记载了学生日常生活的方方面面、心路历程的点点滴滴，因此很容易就可以找到影响学生思想行为的主要矛盾，找到学生产生思想行为的主要规律，根据找到的矛盾和规律，建立学生行为动态研判和思想教育体系，一路陪伴学生的健康成长。

二、大数据技术为高校思想政治教育带来的挑战

（一）大数据的开放性加大了思想政治教育的难度

大数据给高校的思想政治教育工作带来很多的帮助，但是数据传播门槛要求不高，操作也简单便捷，这样就使得各种各样的信息夹杂其中，里面会蕴含着许多不确定因素。由于学生的世界观还没有完全稳固，人生观还没有完全成熟，价值观还没有完全稳定，还没有养成强大的自控能力和判断能力，因此在网络中接触到很多未经过滤甄别的信息，很容易受到错误信息的影响，导致学生在自身价值观构建中迷失正确的发展方向。非主流认识、无责任意识、个人主义、自利主张、金钱至上、物欲至大等异质思想和失落价值观不时侵蚀与干扰着年轻大学生。这些不利因素的出现使得高校思想政治教育环境日趋复杂，思想政治教育工作的难度也不断加大。

（二）思想政治教育工作者的大数据应用技术有欠缺

高校思政课属于文史类课程范畴，往往更注重思想教育，教育技术应用相对较少，这导致思政教师对大数据的理解以及信息技术的运用具有一定的局限性。就当前高校思政教师的教育技术能力来说，相当一部分教师不仅大数据教育技术应用能力有欠缺，而且在思想上对大数据的认识也存在很大的不足。在他们的传统观念中，课本知识的传递往往占据更重要的位置，部分教师认为大数据的教学会占用过多的教育资源和教学时间，许多思政教师还停留在简单地利用互联网和