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学校体育课教案9篇

学校体育课教案9篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，通常需要预备好一份教案，编写

教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那

么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的学校体育课教案10篇，欢

迎阅读，希望大家能够宠爱。

学校体育课教案篇1

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，

与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参与、运动技能、身心

健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教

学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味

小玩耍，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内

容。让同学在快乐的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与玩耍活动中，提高足球射门的力气，进展

同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：通过小足球射门与玩耍的教学，向同学传授脚内侧

射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培育交往力气和团结协作的意识。

三、同学分析

我校地处城郊结合部，同学比较宠爱参与体育活动，特别是足球

运动。但由于同学的生源差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，

生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂

的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让同学参与练习，提高足球技术；课余时间，

对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加宠爱足球运动。

四、教材分析

足球是同学特宠爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，

通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参

与活动的乐观性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识

和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让

同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动

作术语。在教学中主要强调突出“玩耍”二字，在玩耍中生疏球性，

培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意

识和习惯。

难点：脚内侧部位对同学来讲不是很清楚，老师实行的方法是在

这一位置贴上标注物，通过多种玩耍强化，让同学在爱好昂扬的状态

下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习

的乐观性。

2、让同学进行小足球竞赛玩耍，让同学呈现自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的

主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，

在关注同学主体地位的同时，层层深化地让同学体验合作交往，老师

准时的鼓舞和引导，把同学的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第

一”的指导思想。

本课接受主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，

调动了同学的乐观性，使同学有良好的心情，为上课做好预备。

群龙戏珠—－同学排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进

行小玩耍。银珠滚滚——同学运用特制的足球练习脚射门，激发同学

对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让同学在合作

中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导同学设置各种“人体门”，参与射门练习。在练

习中能与他人合作探究，共同完成任务。

竞赛玩耍——通过竞赛小玩耍，相互协作，共同完成任务，体验

成功的乐趣，培育同学相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个

七、教学效果估量：

1．心理效果估量：依据本课特点，同学将会乐观参与活动，并能

在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。

2．生理效果估量：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。

平均心率为110－120次/分八、本课特色

1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的

重要手段。课上运用了生活中的废纸，在同学手中变成了一个一个足

球，为足球走进生活玩耍打开了绿色通道。

2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有猛