2024道德与法治七年级上册2.1 认识自己 课件.ppt

合作探究学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）活动二：通过对自我的全面分析来认识自己，你是怎样“全面分析”来认识自己的？（1）从生理状况来认识自己。如身材、相貌、体能、性别等。（2）从心理特征来认识自己。如性格、气质、能力等。（3）从社会关系中来认识自己。如自己在家庭或班级中的角色等。合作探究学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）活动三：探究与分享，思考：为什么重视他人评价（意义）夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！——李世民思考：李世民用“三镜”认识事物，对我们认识自己有什么启示？他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。合作探究学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）活动四：探究与分享P10-11，思考：不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？“我”该如何对待这些评价？想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我很懒，还有一些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。合作探究(1)正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静分析地对待他人的评价，既不盲从也不能忽视。学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）合作探究①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）方法与技能合作探究②勇于面对。在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）方法与技能合作探究③注重沟通。当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）方法与技能合作探究④理性应对。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）方法与技能合作探究学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）活动五：怎样在生活实践中认识自己？生活实践包括：学习、劳动、人际交往等。意义：①能够让我们更加了解自己的优势和不足，②不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。合作探究课堂归纳：（笔记）2.怎样正确认识自己？（途径）（1）通过对自我的全面分析来认识自己。①从生理状况来认识自己。如身材、相貌、体能、性别等。②从心理特征来认识自己。如性格、气质、能力等。③从社会关系中来认识自己。如自己在家庭或班级中的角色等。（2）通过他人的评价来认识自己。（3）在生活实践中认识自己。合作探究课堂归纳：（笔记）3.为什么要重视他人评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。4.怎样正确对待他人评价？(1)正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静分析地对待他人的评价，既不盲从也不能忽视。(2)正确对待他人评价的方法①用心聆听。②勇于面对。③注重沟通。④理性应对。课堂小结认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深人。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2024年秋季道德与法治七年级上册课件第一单元少年有梦第二课正确认识自我第一框认识自己目录学以致用04课堂小结03合作探究02自主学习01教学目标学习目标:1.通过案例分析,明白正确认识自己的重要性。2.通过小组合作探究，客观地认识自己的缺点和优点,掌握认识自己的方法,学会用理性的态度对待他人的评价。3.通过生活实践,不断深入了解、认