2024道德与法治七年级上册第二单元《成长的时空》单元行动与思考 教案.pdf

2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计

第二单元单元思考与行动

【教学目标】

1.怎么处理好我和身边的人关系的，让家更美好。

2.通过设计一期主题为“成长之路不孤单”，创建一个社团，体会在集体中成长。

【教学重点难点】

让家更美好；共建美好集体。

【教学过程】

一、单元知识回顾

学生完成下列思维导图：

是什么：是什么：家的意味

家庭

怎么做：让家更美好

长辈

是什么：走近老师

师生关系

怎么做：珍惜师生情

谊

成长的天空是什么：友谊的真谛

朋友

怎么做：交友的智慧

平辈

是什么：集体生活成就我

集体

怎么做：共建美好集体

二、合作探究

【问题探究】

学习任务一：情境思考

小组合作讨论：

1.如果遇到类似的情境，你会怎么想？

示例：

情境一，当我们抱怨爸爸心里只有工作时，可能没有充分理解爸爸工作的辛苦和压力，他努力工作也

是为了给家庭提供更好的生活条件。应该多站在爸爸的角度思考，理解他的付出，并珍惜他愿意抽出

时间与自己谈学习的这份关心。我会体谅爸爸工作忙，自觉主动地学习，不给爸爸添麻烦。

情境二，对妈妈嚷嚷是非常不应该的，妈妈冒雨来接是出于对孩子的关爱，我们不能因为自己的面子

或者一时的冲动而伤害妈妈的感情。同学的评价也提醒我们要反思自己的行为。我会关心妈妈，让她

多休息，在家写完作业后主动做家务。

2.结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。

示例：

用心体味亲情之爱；相互关爱、彼此尊重，对父母长辈，要孝顺敬重，对兄弟姐妹，要相携相助；

学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；传承中华民族传统家庭美德；不断提高自我

管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。

【问题探究】

学习任务二：实践活动

活动一：请设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报。

活动提示：

分享：小组成员根据内容分工制作简报，并在班内展示、分享。

示例：

“成长之路不孤单”宣传简报

一、调查背景

初中阶段是青少年成长的关键时期，良好的人际关系对于学生的身心健康和全面发展至关重要。

为了解初中学生在与家人、老师、同学和朋友交往中的情况，我们开展了此次调查。

二、调查方法

本次调查采用了分组设计问卷的方式，共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。

三、调查结果

1.与家人的交往

困惑：部分学生表示与父母存在沟通障碍，父母不理解自己的想法和需求。

应对方法：建议增加亲子互动时间，如一起做家务、看电影等；学会主动表达自己的感受，尊重父母

的意见。

2.与老师的交往

困惑：不敢主动向老师请教问题，害怕被批评。

应对方法：树立正确的师生观念，老师是帮助我们成长的引路人；尝试勇敢迈出第一步，逐渐建立良

好的师生关系。

3.与同学的交往

困惑：在同学之间的竞争中感到压力大，容易产生矛盾。

应对方法：树立正确的竞争观念，竞争是为了共同进步；学会换位思考，理解和包容同学。

4.与朋友的交往

困惑：担心朋友之间的友谊不长久，在交友中缺乏自信。

应对方法：真诚对待朋友，珍惜友谊；不断提升自己，增强自信心。

四、总结