五年级语文上册第一单元学历案.docx

第一单元

【课标要求】

1.有初步的独立识字能力。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；

2.能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

【单元目标】

1.认识生字，会写字。掌握词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文，概括课文主要内容，

3.体会作者思想情感。

【单元知识结构】

1.作者从常见的动物白鹭身上发现其独特的美，运用多种方法对其美进行描写。

2.以分角色、齐读的方法朗读课文，了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。?

3.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。

4.练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发\o学生学生爱护动物、善待生命的情感。

【设计说明】

1.《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。

2.《落花生》运用借物喻人的方法进行小练笔，赞扬身边具有花生品格的人

3.《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇落桂花时的情景，字里行间，桂花香气弥漫，故乡如影随形，表现了儿时生活的乐趣，充满了对家乡、对童年生活的无比怀念，文章四溢浓浓思乡之情。

4.课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”

1白鹭

第1课时

【学习目标】

会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。

2.初步感知文意，了解课文从几方面来写白鹭。

3.了解课文内容，初步感受白鹭的美。引导学生增强中华民族共同体意识。

【设计分析】

目标

序号

知识维度

（指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识）

认知水平维度

记忆/回忆

理解

应用

分析

评价

创造

1

事实性知识

认识“鹭、嫌”等8?个生字，会写“素、宜”等?11?个字。掌握“精巧、配合”等18?个词语。

正确、流利有感情地朗读课文，概括课文主要内容，理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”等句子的含义。

练习用文中的写作方法写自己喜欢的一种鸟儿。

体会作者在这平凡的形象中寄托的思想情感。（于平凡的事物中发现不平凡的美）。

2

程序性知识

掌握“精巧、配合”等18?个词语。

介绍小鸟

【评价任务】

通过课前预习、课上交流、教师范写等形式认识“鹭、嫌”等8?个生字，会写“素、宜”等11?个字。掌握“精巧、配合”等18?个词语。

2.通过利用工具书、自主学习能够正确、流利地朗读课文，概括课文主要内容。

【学习过程】

一、导入新课，明确目标。

（一）激趣导入

走近作者

郭沫若：生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的：科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》、《长春集》、《星空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》等；历史剧《屈原》、《卓文君》、《王昭君》、《蔡文姬》、《武则天》等；回忆录《洪波曲》；评论集《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。

.........

二、初读课文，整体感知

出示自学指导：

1.学生默读课文，扫清生字词的障碍，正确认读10个生字。

2.给不理解的词语做上记号。

（一）自学自测

1.学生自主学习（生按照提示自学，师巡视指导）。

2.自己检测自学效果：学生大声朗读一遍课文后生字词。

（二）小组纠错

和小组内小伙伴交流自己的学习成果：轮流读课后生字词，交流对生词的理解。

（三）质疑拓展

1.检查生字认读。

2.出示词语，指名读，纠正不正确的读音。

三、读通课文，理清脉络

1.出示自学指导：

(1)自由朗读课文，读准字音，读好停顿，做到正确、流利。

(2)快速浏览课文，说说课文的主要内容。

2.自学自测

学生自学，认真朗读课文，尝试说说课文主要内容。

3.小组纠错

小组轮流朗读课文，互说课文主要内容，互相纠正错误。教师重点指导攻克难读的长句子。

4.质疑拓展

（1）指名学生朗读课文，师生共同纠错。

(2)默读课文，边读边思考：课文写了哪些事？主要写了一件什么事？我们可以把课文分成几部分？

(3)小组交流、讨论。

师：请同学们展示交流、讨论的成果。

过渡语：要想整体把握一篇文章，我们首先要把握这篇文章的结构。

（4）再读课文，想一想课文写了什么？

这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。

白鹭，第四部分内容：我会写

配合

结构：左右

音序：P?