北师版高考总复习一轮数学精品课件 第8章立体几何与空间向量 第2节空间点、直线、平面之间的位置关系.ppt

第2节空间点、直线、平面之间的位置关系

课标解读1.借助长方体,在直观认识空间点、直线、平面的位置关系的基础上,抽象出空间点、直线、平面的位置关系的定义.2.掌握四个基本事实和一个定理.3.能运用基本事实、定理和已获得的结论,证明一些空间位置关系的简单命题.

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1强基础固本增分

知识梳理1.与平面及平行直线有关的基本事实及推论(1)平面及平行直线的基本事实事实图形文字语言符号语言基本事实1过上的三个点,有且只有一个平面?当三个点共线时,过这三点的平面有无数个A,B,C三点不共线?有且只有一个平面α,使A∈α,B∈α,C∈α基本事实2如果一条直线上的在一个平面内,那么这条直线在这个平面内?A∈l,B∈l,且A∈α,B∈α?l?α?不能写成“?”不在一条直线两个点

事实图形文字语言符号语言基本事实3如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们______________过该点的公共直线?P∈α,且P∈β?α∩β=l,且P∈l基本事实4平行于同一条直线的两条直线互相平行若直线a∥b,c∥b,则a∥c有且只有一条

(2)平面基本事实的3个推论推论自然语言图形语言推论1一条直线和一点,确定一个平面?推论2两条直线,确定一个平面?推论3两条直线,确定一个平面?该直线外相交平行

微点拨基本事实1及其推论给出了确定一个平面或判断“直线共面”的方法;基本事实2的作用是判断直线是否在某个平面内;基本事实3的作用是如何寻找两相交平面的交线以及证明“线共点”的理论依据;基本事实4是对初中平行线的传递性在空间中的推广.微思考“有且只有一个平面”“确定一个平面”“共面”三者之间有何区别与联系?提示“确定一个平面”与“有且只有一个平面”是等价的,都包括“存在”和“唯一”两个方面.但“共面”的意思是“在同一个平面内”,只强调了“存在性”,不含“唯一性”.所以“共面”与前两者是不同的.

2.空间中直线与直线的位置关系这两条直线不能确定任何一个平面,因此异面直线既不平行,又不相交相交平行

误区警示1.异面直线不同在任何一个平面内,不能误解为分别在两个平面内的两条直线为异面直线.2.异面直线不具有传递性.即若直线a与b异面,b与c异面,则a与c不一定是异面直线.

3.空间中直线与平面、平面与平面的位置关系类型图形语言符号语言公共点直线与平面相交?个?平行?个?在平面内?个?线面相交、线面平行统称为直线在平面外,记作a?αa∩α=A1a∥α0a?α无数

类型图形语言符号语言公共点平面与平面平行?个?相交?个?α∥β0α∩β=l无数

4.等角定理如果空间中两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角.?微点拨如果两个角的两边平行且方向都相同或都相反,则两角相等;若一边同向,另一边反向,则两角互补.相等或互补

5.异面直线所成的角(1)定义:已知两条异面直线a,b,过空间任一点O作直线a∥a,b∥b,这时a,b共面,我们把a与b所成的不大于90°的角称为异面直线a,b的夹角.微点拨当两条异面直线a,b的夹角是直角时,则称这两条直线互相垂直,记作:a⊥b.

常用结论1.平面外一点A与平面内一点B的连线和平面内不经过点B的直线是异面直线.2.分别在两个平行平面内的直线平行或异面.

自主诊断×××√题组一基础自测1.思考辨析(判断下列结论是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”).(1)如果两个平面有三个公共点,则这两个平面重合.()(2)若a,b是两条直线,α,β是两个平面,且a?α,b?β,则a,b是异面直线.()(3)两个平面α,β有一个公共点A,就说α,β相交于点A,记作α∩β=A.()(4)已知a,b是异面直线,直线c平行于直线a,则c与b不可能是平行直线.()

2.下列命题正确的是()A.三点确定一个平面B.一条直线和一个点确定一个平面C.圆心和圆上两点可确定一个平面D.梯形可确定一个平面D解析对于A,不共线的三点确定一个平面,故A不正确;对于B,一条直线和直线外一个点确定一个平面,若点在直线上它们不能确定平面,故B不正确;对于C,当圆上两点为一直径的两个端点时,它们与圆心三点共线不能确定平面,故C不正确;对于D,梯形的两个底边所在直线平行,可确定一个平面,故D正确.

3.若直线a不平行于平面α,且a?α,则下列结论成立的是()A.α内的所有直线与a是异面直线B.α内不存在与a平行的直线C.α内存在唯一一条直线与a平行D.α内的所有直线与a都相交B解析由题意可