高考诗歌鉴赏之意象-情感推选PPT资料.pptVIP

高考诗歌鉴赏之意象情感;;

;如何判断意象的象征意义;如何解答意象类题目;04江苏;写拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。

五：借古迹古事即借古讽今。

如何判断意象的象征意义

如:竹----谦虚气节

孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、

二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。

写拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

高考诗歌鉴赏之意象情感

如何判断意象的象征意义

听到“折柳”曲的笛声引起的，可见是“折

进在广袤的沙漠上的边塞风光。;06全国;

①这句诗写了……。（诗句串译或内容概

括）

②其中“×”表现了……；“××”表

现了……。（分析重点词语）。

③这句诗表现了……。（合成整体意境）;表达意境常用词语;颔联中的“片云”“孤月”既为实，也有寓意“片云”在空中飘荡就想自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和我都是如此的孤独寂寞；颈联用“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句落日喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高地远、孤月独照的冷清（或孤寂）意境。;05年高考全国乙卷白居易《邯郸冬至夜思家》

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日;06年高考天津卷

凉州词张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。;06年高考山东卷

晓上空泠峡①王铠运②

猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。

惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。

［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王铠运（1832-1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭排斥，于是绝意仕途，归而授徒。;这里展现的是一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠堪怜的画面。作者写这句并不是为惜春伤怀。可以从两方面看出：一、作者接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。;二:情感和形象;考试中常见的情感形式有;5：思乡怀人

-----羁旅愁思、思念亲友、闺中怨妇;所谓形象，指文艺作品反映社会生活的

特殊形式，是作者创造出来的生动具体的、

能激发人们想像的生活图景。文学作品中

的形象有广义与狭义之分。广义的“形象”

指文学艺术作品中出现的能够诉诸人的感

觉和感情、反映外在世界和人的内心生活的

一切感性形式。狭义的“形象”专指作品中

典型人物的精神面貌和性格特征。

;;这是一首（？）诗，作者采用了（？）的表现手法，表达了作者（？）的感情，塑造了一个（？）的形象。;??“竹窗斜漏补衣灯”是一个典型的细节描写，它是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。;06年高考全国Ⅱ卷

南柯子王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。;04年高考全国Ⅳ卷试题）

鹧鸪天晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

（设问）在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的感情？

;高考诗歌鉴赏之意象情感

四个形象，构成一幅完美的画面；

进在广袤的沙漠上的边塞风光。

1：分别写了石、竹、牧童、老牛

问：简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

----建功立业、壮志难酬的悲叹、洁身自

山”等边塞地名，写了征人的戍边生活。

如:竹----谦虚气节

能激发人们想像的生活图景。

三：借景即借景抒情、寓情于景、情景交融；

听到“折柳”曲的笛声引起的，可见是“折

殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

这首诗可分几个层次？它们分别写了

推断其意义.

片云天共远，永夜月同孤。

这充分