初中历史教学与生命教育的有效结合路径探索.docx

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初中历史教学与生命教育的有效结合路径探索

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李晓君

【摘?要】在历史教学中结合生命教育是指从生命的角度对历史的变迁进行审视、感悟。为了保证两者可以良好融合，需要师生的共同努力。教师可引导学生对各种历史事件进行思考，而学生要在这一过程中学会主动思考，通过历史教学对生命教育的含义和意义进行探究，挖掘其中深层次的价值。本文的研究内容即为探索初中历史教学与生命教育的有效结合路径，希望可以为教师提供有用的建议。

【关键词】初中;历史教学;生命教育;结合路径

中图分类号：G633.51???文献标识码：A???文章编号：0493-2099（2021）26-0120-02

TheEffectiveCombinationPathofHistoryTeachingandLifeEducationinJuniorMiddleSchool

（TheSecondMiddleSchoolofShandanCounty，GansuProvince，China）LIXiaojun

【Abstract】Thecombinationoflifeeducationinhistoryteachingreferstoexaminingandunderstandingthechangesofhistoryfromtheperspectiveoflife.Inordertoensurethatthetwocanbewellintegrated，teachersandstudentsneedtoworktogether.Teachersguidestudentstothinkaboutvarioushistoricalevents，andstudentsshouldlearntothinkactivelyinthisprocess，explorethemeaningandsignificanceoflifeeducationthroughhistoryteaching，andexcavatethedeepvalue.Theresearchcontentofthispaperistoexploretheeffectivecombinationpathofhistoryteachingandlifeeducationinjuniorhighschool，hopingtoprovideusefulsuggestionsforteachers.

【Keywords】Juniormiddleschool;Historyteaching;Lifeeducation;Combiningpath

生命教育作为一种生命化的教育，是教育的内在形态，也是一种价值追求。初中阶段是人一生中心智快速发展的阶段，个体意识开始觉醒并快速发展起来，此时帮助学生塑造正确的三观十分重要且必要。通过在历史教学中融合生命教育，可以帮助学生正确认识生命的内涵，出事对生命的意义和价值有良好的把握，有助于提升其历史人文素养，促进学生综合素质的发展。

一、生命教育的概念和意义

（一）生命教育的概念

生命教育是人文教育的重要组成部分，站在生命视角展开认知教育，重视对生命的尊重，致力于让学生认识到生命的有限性和无限性，为其成长和发展创造有利条件，使其感受到自由感和幸福感，从而对生命的价值进行升华。教师将这一理念渗透历史教育中，可以对学生全面的历史观进行培养，满足其较高的人文素养需求，增强历史教学中的人文情怀。

（二）生命教育的意义

教师可在历史教学中强调生命教育的重要意义。首先，在学生的角度来说，生命教育理念能强化学生对生命的认知，让学生认识到生存环境的复杂性和生命运动的顽强性，可以引起他们对生命价值的思考，思考的内容包括个体生命和整体生命的意义，帮助学生更好地感悟生命，以促进其身心健康发展;其次，在历史教学中融合生命教育，可以对目前应试教育缺乏情感态度和价值观方面的缺陷进行弥补，使学生、教师和家庭之间的联系更加密切，使学生处于一个健康的、感情充沛的生长环境中，能感受到来自教师和家长的关怀。

二、如何在初中历史教学中渗透生命教育

（一）利用历史知识进行人生理想教育

在进行历史教学时，教师应该对教材中的相关知识进行充分挖掘，对学生进行人生理想教育，这也是生命教育的一部分，可以帮助学生对人生理想的含义进行更好的理解，思考自己的人生方向，并确定属于自己的理想。例如在教学“辛亥革命”时，教师可以为学生介绍孙中山的生平事迹，孙先生的人