新课标人教版-六年级数学下册图形与几何(一)-课件.pptx

2020/3/24;2020/3/24;2020/3/24;角的认识;三角形;;圆形;2020/3/24;2020/3/24;2020/3/24;2020/3/24;2020/3/24;（3）根据等边三角形的特征：三条边都相等，三个角都是60度；因为三个角都是锐角，根据锐角三角形的含义得出结论。

解答此题应结合题意，并根据等边三角形的特征和锐角三角形的含义进行解答。;例3.判断。

（1）四条边都相等的四边形都是正方形。（）

（2）如果平行四边形的面积是三角形面积的2倍，那么它们一定等底等高。（）

（3）有一组对边平行的四边形叫做梯形。（）;2020/3/24;反例即可作出判断。

底4，高6的三角形面积是4×6÷2=12，

底3，高8的平行四边形面积是3×8=24，

所以平行四边形的面积是三角形面积的2倍，但平行四边形和这个三角形不是等底等高。

故答案为：×。

此题主要考查等底等高的平行四边形的面积是三角形的面积的2倍这一结论，但是反过来，已知平行四边形的面积是三角形的2倍，不能确定它们就是等底等高。

（3）面积相等的梯形它的形状不一定相等，所以不一定能拼成平行四边形。;例4.填空。

（1）一个圆的半径是6cm，它的周长是，面积是。

（2）在一个圆里有条直径，条半径。

（3）的长短决定圆的大小，决定圆的位置。

（4）任意圆的周长都是它直径的倍。

;2020/3/24;此题考查在一个圆中直径和半径的数量，都有无数条。

（3）根据“圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小”进行解题即可。

此题考查了圆的特征。

（4）根据圆周率的含义：圆的周长和它直径的比值，叫做圆周率；圆周率用π表示。由此可知：任意圆的周长都是它直径的π倍；据此解题即可。

明确圆周率的含义是解答此题的关键。;2020/3/24;2020/3/24;（3）由图意可知：甲的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，乙的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，所以甲的周长=乙的周长。

解决此题的关键是明白，曲线部分是二者的公共边长，从而轻松求解。;2020/3/24;2020/3/24;设方格图中每个小正方形的边长为1个单位长度，则图中长方形的长为3，宽为2，所以面积是：3×2=6，由此所画各图的面积都应为6。

对于平行四边形，取底为3，高为2，由平行四边形的面积公式可得，面积=底×高=3×2=6；对于三角形，取底为3，高为4，由三角形的面积公式，面积=底×高÷2=3×4÷2=6；

对于梯形，取上底为2，下底为4，高为2，由梯形的面积公式：面积=（上底+下底）×高÷2=（2+4）×2÷2=6；

解决此题的关键是能正确推导出面积相等的各类图形的底、高以及圆的半径，其实在面积相等的条件下画出的图形的形状不一定相同，只要满足面积相等即可。

;1.直线、射线和线段的比较：;2.量角的方法：

（1）把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合；

（2）调整量角器，使“0”刻度线与角的一条边重合；

（3）读出角的另一边所对量角器上的度数，就是这个角的度数。;3.画角的方法：

（1）确定顶点，画一条射线；

（2）使量角器的中心与射线的端点重合，“0”刻度线与射线重合；

（3）在量角器上找出要画的角的度数的刻度，点上一个点；

（4）把射线的端点与刚才的点连起来。

;

;圆形;

1.如图，∠1=15°，∠2=35°，求∠3的度数。

;【答案】

∠4=180°-90°﹣35°

=90°﹣35°

=55°

∠3=180°﹣15°﹣55°

=165°﹣55°

=110°答：∠3等于110度。

【解析】

根据三角形的内角和等于180度，△ABC是直角三角形，用180°减去90°，再减去∠2的度数，即可求出∠4的度数，用180°减去∠1的度数，再减去∠4的度数，即可求出∠3的度数，列式解答即可。

掌握三角形的内角和等于180度是解题的关键。

;2．填空

（1）一个三角形三个角的比5：3：1，则这个三角形是（）三角形。

（2）如果一个三角形每两个内角之差都等于0，这个三角形一定是（）三角形。

（3）在一个三角形中，两个内角度数的和小于第三个内角，这个三角形是（）三角形。

（4）有一个三角形的三个内角都不相等，其中最小的角是45°，这个三角形是（）三角形。

;【答案】

（1）钝角；（2）等边；（3）钝角；（4）锐角

【解析】

（1）三角形的内角和为180°，直接利用按比例分配求得份数最大的角，进而根据三角形的分类进行解答即可。

5+3+1=9，180×