一级下册阅读七课.pptx

师：同学们说说图片上有什么？哪些景物美？这是什么季节？

第

七

课

夏

天

美

景

单元导语【限时背诵】学生分小组进行比赛，限时三分钟，看每个小组的成员，谁最先将单元导语部分的内容背诵出来。

课文大回放温故而知新了解夏天的美景，感受夏天的情趣。

潜心阅读《夏夜多美》一文。1、标段序。2、判文体（写景文）3、读文章学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。4、析结构（讲解思维导图）

《夏夜多美》一文思维导图：夏夜多美农家小院树荫里月亮池塘里

做练习师：夏夜的夜晚，清空万里……什么样的景物最能吸引你呢？写出你喜欢的夏夜两三个景物。

用心品味（学习《夏天的雨》）学生自主批注阅读。老师引导学生批注出文章的写作方法。

真心书写我爱夏天的雨，是因为。

课中放松齐诵古诗同学们，现在放松一下你自己，给你三分钟时间，看谁能流利有感情地将古诗背诵出来。

自主阅读《我们的夏天》读一读1、读诗歌，填一填。第1小节写我们在夏天有哪些活动。第2、3、4小节写夏天同“快乐、友谊、发现、我们”在一起。第5小节写夏天是怎样的。2、我们去花丛中摘花，有哪些发现？请用波浪线画出来。3、夏天有什么特点？请用双横线画出来？说一说四人小组讨论：1、文中讲了夏天我们可以在哪些地方玩耍？2、文中哪一句话概括了夏天的热闹？讲一讲学生读：《我们的夏天》，教师点评。

阅读《夏天的荷塘》，找到最具有的价值点进行语言赏析。课内阅读卡题目得出的感悟感悟写作特点《夏天的荷塘》1、学生自主批注阅读，让学生体会夏天的美好，感受夏天的情趣。2、完成下面表。

写一写。例：一只只蝴蝶在荷花上翩翩起舞，好像一位位舞蹈家。仿：例：粉红的荷花站立在碧绿的荷叶上。在微风的吹拂下，像个美丽的姑娘在跳舞。仿：

学生自谈本节课的收获

教师总结：通过这节课的学习，体会到了夏天的美好，感受到了夏天的情趣。学会运用打比方和把动植物当人来写的方法。

阅读推荐看一些关于环保的书，如：《保护环境》

课外作业课外阅读卡做好《我们的夏天》、《夏天的荷塘》的读书笔记。书名作者学生姓名

阅读日期星期家长签名

1、_______2、_______3、_______

好词4、_______5、_______6、_______

7、_______8、_______9、_______

1、____________________________

佳句2、____________________________

3、____________________________