部编版语文二年级上册识字3《拍手歌》优质课件.pptx

;在上个单元的口语交际课中，我们交流了许多小朋友喜欢的动物。今天这节课，老师要带大家再到有趣的动物王国去玩玩，去结识更多的动物朋友。不过我们得先认识它们，它们的名字就躲在一首儿歌里。;结构：左右结构;1.自由读课文，借助拼音把生字读正确，

把课文读通顺。

2.儿歌中有哪些动物？把它们圈出来。;世;;小朋友们，欢迎来到我们动物王国参观！动物居民们出来迎接大家了，跟它们打个招呼吧。;森林王国里有一条小河，河的两岸居住着

不同的动物居民。请你给它们分分类：;你还能从哪里发现这些动物是鸟类？;隹和鸟

隹，象形字，甲骨文字形，像鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的字带有“隹”部。;猛虎和熊猫都是兽类，住在河的另一边。仔细看看它们的名字，你又有什么发现？;猛;孔雀锦鸡是伙伴。;锦;色彩斑斓。;朋友;黄鹂百灵唱不休。;一个人在树下休息，本义是“休息”，后引申为“停止”。;雄鹰飞翔云彩间，

天空雁群会写字。;许多大雁，我们把它叫做“雁群”。这么多大雁一起飞，就像在写字呢。

你能看出来它们写了什么吗？

为什么大雁要排着队飞行呢？;结构：上下结构;拯救熊猫大作战;新奇：新鲜特别;;丛林深处有猛虎。;结构：上下结构;结构：左右结构;竹林熊猫在嬉戏。;熊猫;齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？;你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。;结构：独体字;结构：上下结构;;拍手歌;《拍手歌》让我们认识了种动物朋友,读完后，我们懂得了，，

的道理。;1.今天我们认识了哪些动物？

（请用“有……有……有……还有……”的句式回答）;3.这些珍稀动物已经很少了，可是还有人在肆意地捕杀它们，有的被做成餐桌上的美食，有的被做成生活中的装饰品。当你看到这些现象时，你有什么感受？想说什么？想做什么？;;;听音识曲;

;;自主预习卡

1.请自由读课文。

遇到不认识的字可以到课文或生字表中查找读音，并圈出来多读???遍。

2.认读生字。

①先借助拼音自行试读本课生字。

②再读课文，再给下列汉字注音。

3.根据课文内容。

①你能画出课文中出现的动物名称吗？圈出来。

②通过朗读课文，你发现了什么？;

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;;新奇的动物世界都有哪些动物呢？;

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;拼音：xiě

结构：上下结构

部首：冖

书写提示：竖折折钩横笔的折在横中线上。;

;拼音：cónɡ

结构：上下结构

部首：一

书写提示：上大下小，左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔点在横中线，右“人”第一笔撇伸向左下；“一”居下居中，收笔于捺脚内侧。;拼音：shēn

结构：左右结构

部首：氵

书写提示：左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右低；右边上部宽扁，下部宽大，横笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧。;

;拼音：liù

结构：独体字

部首：亠

书写提示：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上，左低右略高，撇、点分列竖中线两侧。;

;拼音：māo

结构：左右结构

部首：犭

书写提示：左窄右宽，顶部左右齐平，底部“苗”略高；左边反犬旁末笔撇从横中线上侧起笔；右边“苗”第四笔竖和横折的横分别压在竖中线、横中线上。;

;拼音：jiǔ

结构：独体字

部首：丿

书写提示：第一笔是撇，第二笔横折弯钩从左上格的横中线起笔，横左低右高，弯钩至竖中线右侧后伸展至右下格出钩。;拼音：pénɡ

结构：左右结构

部首：月

书写提示：两个月字左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右略低，两个“月”字分列竖中线左右，“月”中两短横分布在横中线上下。;拼音：yǒu

结构：半包围结构

部首：又

书写提示：首笔横在上半格，居中；第二笔撇从竖中线上端起笔，撇向左下格。“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。;;

;;;学好语文，快乐成长！