部编人教版八年级语文下册《大雁归来》精美课件.pptVIP

午书写指导：注意两横的长短、间距，第三笔横书写时要长一些，最后一笔竖要又直又正。初读课文读准字音，把句子读通顺、读流利。用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识立字旁、米字旁。同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎样识记这些生字的。端午节粽子总会糯米中间十分红豆鲜肉带回去知识据说纪念我会读再读课文说一说课文总共由几个自然段组成。喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。叶从颜色、形状两方面来描述箬竹叶的样子。真巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。读课文第3、4自然段。外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包了哪些花样的粽子。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。豆上横短，下横长，中间的“口”要写扁些。再现情境青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣又黏又甜美滋滋端午节第2课时*7大雁归来R·八年级语文下册1.整体把握文意，了解大雁的生活习性，理解文章的主题思想。2.通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒情色彩，体会作者对大雁的喜爱之情。3.培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。学习目标新课导入你注意过天空中飞过的大雁吗？大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自《沙乡年鉴》。这是一本自然随笔和哲学论文集。“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。走近作者题目解说“大雁归来”，作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。雾霭（）窥探（）狩猎（）沼泽（）蹼鹬（）凋零()颈雉（）缄默（）ǎikuīshòuzhǎopǔyùzhìjiān字词积累diāo【缄默】闭口不说话。【窥探】从小孔或隐蔽处偷看。【目空一切】不把一切放在眼里，形容自高自大。【坚定不移】(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。整体感知1.作者笔下的大雁有哪些特点？2.作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？1.作者笔下的大雁有哪些特点？（1）飞来的季节是3月春天；（2）飞行的路线是弯曲的；（3）3月的大雁一触到水就叫，喧嚷；（4）11月份的大雁一声不吭；爱寻食玉米粒；（5）常六只或六的倍数列队飞；（6）4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。2.作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。全球一体化可借鉴学习对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，是带有野性的诗歌。语言品析（1）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。运用拟人手法，生动形象，富有情趣。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣。本文妙用修辞，语言生动又富有趣味。（2）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。运用比喻、拟人的修辞，描写大雁在熟悉了环境之后的欢快情形，字里行间洋溢着作者的喜爱之情。你还喜欢哪些句子？说说原因。本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。品味交流选取你喜欢的句子，用下列格式说话。读，我感受到。示例：读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”我感受到大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁与人类一样具有灵性。（1）探究知识性明确：飞行线路之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。（2）品味形象性明确：本文多用拟人的修辞手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂；衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。（3）感受抒情性1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。