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基于云计算的高中信息技术教学探索

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程启帮

◆摘?要：随着信息技术的不断发展与完善，新背景下的信息化改革更是冲击着教育领域，作为最重要的教学阶段，高中阶段的信息技术更是要将云计算进行引入与升华，通过对现有教育体质以及教学手段的变更来进行完善和扭转，以此来在全新理念下的教学实践和改革中取得跨越式进步。

◆关键词：云计算;高中信息技术;教学

在不断加剧的信息化竞争时代中，很多领域对信息化均进行了前所未有的改革与创新，而备受关注的教育行业更是凭借这股东方，在高中信息技术中引入了云计算教学。这种教学方式不僅对现有的高中教育体制与信息技术教学方式进行颠覆与改革，同时也借助的整合从本质上提升了学生的认知以及教学水平。下面就来结合实际教学经验以及发展中常见的问题对此展开研究，希望能够为广大同行业教育工作者带来更多的思考和借鉴。

一、云计算在高中信息技术教学中常见问题

作为高中信息技术教学的重要环节与过程中，现阶段的云计算依旧存在很多问题有待我们解决，归纳起来主要有如下几点。

（一）信息安全问题

作为高中信息技术教学中的重要目标，信息技术学习必须要引导学生通过对所掌握知识的灵活运用来进行生活与实践的融合，为此安全性对于云计算信息技术教学中更是显得尤为重要。特别是在云计算的教学过程中，学生的账户信息、个人信息以及登录信息等都会被集中的存在云服务数据信息中心系统中，如果出现了信息安全事故那么很多隐私将会存在被泄露的危险，因此在高中信息技术教学推广过程中，必须要强调信息技术的安全性。

（二）学生缺少一定的合作性学习

作为一个重要的教学环节，在传统高中信息技术教学的过程中通常都是以教师的授课为引领。而在实际的云计算教学过程中，很多教师依旧延续了这种传统的教学模式，在教师单一、枯燥的讲解下，将原本有趣的云计算转变为了一种高深叵测的疑难领域，同时也会由于缺少教师与学生之间有效的互动，而导致了师生之间、生生之间合作精神的缺乏。

（三）软硬件的缺失

在陈旧的教学理念中，很多高中学校仅仅是根据上级教育主管部门的需要配备了简单的计算机教室，不仅缺少一定的软件、硬件支撑，同时也会由于重视程度的缺失同样也导致了教师在教学与讲课的过程中只能通过一种照本宣科的方式进行教学，这种教学手段不仅无法激发起学生的学习兴趣，同时也会让学生们错误的以为学习的目的就是为了应付考试。这种教学方式与全新的信息技术发展理念背道而驰，云计算在这种大背景下更是会由于理念的缺失而导致无法正常发展。

二、云计算的高中信息技术教学策略

针对如上问题，在高中信息教学背景下的云计算推进过程中，不妨可以从如下几种应对策略展开尝试。

（一）加强对信息安全的防护工作

面对云计算在高中信息技术教学中所存在的诸多安全隐患，首先就要从学校内部管理的角度构建出一整套完善的网络安全信息信息化管理体系，利用多重防火墙以及网络入侵软件等方式，来进行安全防御。另外，也要定期组织高中信息技术教学组的授课教师参加定期的组织学习与培训，通过对最新的网络知识学习以及网络安全防护来及时的避免教学系统中所出现的各种风险和问题，以此来最大程度上确保云计算始终处于安全的环境中运行。

（二）引导学生养成团队合作精神

在这个大环境下，“共享经济”已经成为了合作精神、团队精神的代名词，为此在高中信息技术云计算学习的过程中，更是要将传统的教学理念进行摒弃，通过培养学生动合作精神以及团队精神来有的放矢的进行云计算学习分组。在这种小组合作模式的作用下，确保每一名小组成员都能够通过一种团队合作的方式来进行沟通和交流，在养成学生合作精神与协调能力的同时，实现既定的云计算教学目标实现。

（三）强调软硬件设施的配备

在云计算教学的过程中，学校必须要对相关的软硬件设置配备进行把关，不仅要做好对陈旧电脑系统以及陈旧机房设备的更新换代，同时也要通过安装最新的应用软件来为学生营造一个良好的学习氛围。同时借助强大的软硬件设施，来设计出符合教学要求的各类动态网页。

相信在这种教学手段的引导下，每一名学生都能够借助书本的力量，通过完善的软硬件设施配备来进行学习。从而对人工智能、大数据库计算、云端处理等信息化技术问题有所了解和实践应用，这些技能都能够为他们日后的发展和进步提供诸多保障。

三、结论

综上所述，随着社会的进步与发展以及云时代的来临，高中阶段的信息化技术已经成为了顺应时代发展的重要选择和媒介。因此在进行教学的过程中，每一名教师都应当通过对学生个体差异以及社会需求的不同来设计出恰如其分的教学手段。

参考文献

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[2]叶健来.应用云服务的高中信息技术课程教学的实践与研究[J].中小学电教（下半月），2017（8）：2-2.

[3]朱磊.云服务在高