2024年新人教版数学七年级上册教学课件 2.1.1 第2课时　有理数的加法运算律.pptx

第二章有理数的运算2.1有理数的加法与减法人教版-数学-七年级上册2.1.1有理数的加法第2课时有理数的加法运算律

学习目标1.能概括出有理数的加法交换律和结合律.2.灵活熟练地运用加法交换律、结合律简化运算.【重点、难点】

新课导入为了防止水土流失，保护环境，某县从2020年起开始实施植树造林，其中2021年完成786亩，2022年完成957亩，2023年完成1214亩，2020年完成1543亩.问题：该县从2020年到2023年一共完成植树造林多少亩？看谁算得又对又快!786+957+1214+1543=4500（亩）

新知探究知识点有理数的加法运算律1合作探究②11+(-3)=____，(-3)+11=____.①2+(-4)=____，(-4)+2=____；探究一计算并观察：-2-288(1)比较以上各组两个算式的结果，它们有什么关系？每组两个算式有什么特征？(2)请你再换几个加数试一试，所得的结果如何？小学学过的加法交换律在有理数还适用吗？

新知探究思考：(1)请用精炼的语言把你得到的结论概括出来．(2)你能用字母把这个规律表示出来吗？在有理数的加法中，两个数相加，交换加数位置，___不变.加法交换律：a+b=b+a.和

新知探究探究二计算并观察：①[8+(-5)]+(-4)=____，8+[(-5)+(-4)]=____;(1)比较以上各组两个算式的结果，它们有什么关系？每组两个算式有什么特征？(2)请你再换几个加数试一试，所得的结果如何？小学学过的加法结合律在有理数还适用吗？②[3+(-5)]-7=____，3+[(-5)+(-7)]=____.-1-1-9-9

新知探究类比加法的交换律，用精炼语言表述这一结论.在有理数的加法中，三个数相加，先把___两个数相加，或者先把___两个数相加，和不变.前后加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c).

新知探究1.加法交换律：在有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变．2.加法结合律：在有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．用字母表示：a+b=b+a.用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c).归纳总结

新知探究典型例题例1计算:16+（－25）+24+（－35）.解：原式＝16+24+［（－25）+（－35）］＝40+（－60）＝－20.怎样使计算简化的?这样做的根据是什么?把正数与负数分别相加,从而计算简化,这样做既运用加法交换律又运用加法的结合律符号相同

新知探究例2计算:(1)(－2.48)+4.33+(－7.52)+(－4.33).解：原式=[(－2.48)+(－7.52)]+[(+4.33)+(－4.33)]=(－10)+0相加为整数互为相反数=－10.

新知探究同分母互为相反数=-1.解：原式

新知探究1.一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加；2.有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整；3.有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加.方法总结：议一议回顾以上例题的解答，思考:将怎样的加数结合在一起，可使运算简便？

新知探究知识点有理数加法运算律的应用2例310袋小麦称后记录（单位：kg）如图所示.10袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以50kg为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？(请用多种方法解题)50.550.550.749.250.849.550.649.450.950.4

新知探究解法1：先计算10袋小麦一共多少千克：50.5+50.5+50.8+49.5+50.6+50.7+49.2+49.4+50.9+50.4=502.5.再计算总计超过多少千克：502.5－50×10＝2.5.答：10袋小麦总计超过标准质量2.5千克，总质量是502.5千克.50.550.550.749.250.849.550.649.450.950.4

新知探究解法2：把每袋小麦超过50kg的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，10袋小麦对应的数分别为+0.5，+0.5，+0.8，－0.5，+0.6，+0.7，－0.8，－0.6，+0.9，+0.4.0.5+0.5+0.8+（－0.5）+0.6+0.7+（－0.8）+（－0.6）+0.9+0.4＝[0.5+(－0.5)]+[0.8+(－0.8)]+[0.6+(－0.6)]+(0.5+0.7+0.9+0.4)＝2.5.50×10+2.5