基于微信的计算机应用基础移动学习微平台的构建与应用分析.docx

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基于微信的“计算机应用基础”移动学习微平台的构建与应用分析

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才华

摘??要：“计算机应用基础”是学习计算机知识的入门基础课程，想要更加深入地学习计算机知识，就必须打好前期基础。在教学中，为了让学生可以更好地学习“计算机应用基础”中的知识内容，必须在传统的教学模式下找到新的教学方法。根据微信公众平台的开放接口，实现微信平台与教学网站的有机结合，为学生创造一个可以移动的学习环境，通过移动学习微平台，学生可以更高效地学习“计算机应用基础”。文章具体介绍了移动学习微平台的构建模式以及具体应用策略，以供参考。

关键词：微信;移动学习微平台;构建与应用

随着智能手机的普及，微信已经成为人们熟知的社交软件，在微信社交平台上人们可以随时随地进行交流。微信中的公众平台可以更高效地推送信息、获取信息，同时，其操作方法也比较简单，用户普及率较高。利用微信公众平台的优点，将微信平台加入到教学活动之中，将微信平台与校园的教学网站相结合，这样就能为学生构建起一个可移动的学习平台，帮助学生更好地利用碎片时间学习相关专业知识。

1??“计算机应用基础”的概述

想要学好“计算机应用基础”，不仅需要学生掌握理论知识，还需要通过实践来掌握计算机相关操作的具体应用方法。这门课程中主要涉及计算机的基础理论知识、Windows系统的基本操作方法，另外，还包括常用Office办公软件的使用方法。在这些知识之中，绝大部分都需要通过上机来完成具体操作练习，只有通过大量的实践，才能让学生真正学会如何操作计算机及相关软件。以Office办公软件为例，其中，涉及Word文档编辑器、Excel表格编辑器以及PPT幻灯片编辑器的使用知识，学生需要具体操作，才能更好地记住其中涉及的具体功能选项的作用，从而掌握这项技能。

近年来，移动通信技术、手机制造技术有了飞跃性的进步，智能手机已经成为人们日常生活中必不可少的电子产品。目前，智能手机已经成为人们进行网络浏览的主要终端设备，其具有携带便捷、使用方便的优点。但是，学校的网络教育平台多数还都只停留在支持计算机终端进行网络浏览的阶段，网络平台对智能手机、平板电脑这些移动终端设备的兼容性还不够，其主要体现在网络页面功能选项的显示以及相关资源链接的显示方面，造成这一问题的主要原因是以往的网站制作只是针对计算机终端，网站制作中涉及的FLASH技术就是基于微软技术的，而当在手机系统上显示网页时，FLASH技术就会受到影响，进而造成连接错误，无法显示相关视频、音频资源。因此，在目前的时代背景下，原本的校园网络平台已经不能满足辅助教学的要求，为了更好地满足移动终端设备浏览网络平台的要求，必须提高原本校园网络平台与移动终端设备的兼容性。微信软件作为移动终端设备中重要的社交软件，为校园网络平台与移动终端设备的兼容提供了良好的载体，将微信公众平台与校园网络平台相结合，建立起一个移动微平台，这样就能实现网络平台的升级改造，满足网络教学的变革需要。

2??移动学习微平台的构建与应用策略

2.1?移动学习微平台的技术要求与结构

移动学习微平台可以理解成是一个通过微信作为登录入口的网站，其不仅具备网站的相关功能，还具备微信的功能。因此，在架設移动学习微信平台时，需要用到PHP，SQLserver，HTML5，HTTP以及XML等技术。该移动学习微信平台的结构主要包括5个层面，分别为操作层、用户层、服务层、业务应用层以及数据资源层。其中，操作层即为微信公众平台所展示的功能菜单选项;用户层包括进行移动学习的用户以及学习指导者，另外还有管理员独立在用户层之外管理平台系统;服务层就是对用户提供的服务项目，比如学习管理、学习协助、线上交流等服务;业务应用层涉及平台向用户提供的相关业务，比如信息推送、学习目标、学习测试等项目;数据资源层也就是平台搭载的相关信息资源、用户数据、公共基础数据等数据资源。

2.2?移动学习微平台的功能设计

在构建移动学习微平台时，既要了解学生的特点，还要认识到学生学习习惯存在差异，只有能够支持多种学习方式，才能让更多的学生接受移动学习微平台。首先，移动微平台的操作界面必须简单明了，要保证操作的便捷性以及人性化设计，才能让学生更快地掌握使用方法。另外，在构建移动学习微平台时，还应该预留出一个功能完善的互动交流通道，结合其他网络服务协议，实现学生与教师之间的远程交流，这样才能有效提高微信移动学习的灵活性与全面性。

2.3?移动学习微平台的应用

当移动学习微平台架设好后，用户可以通过下载安装微信APP，关注学校的微信公众号，进而在移动终端设备或计算机终端上实现网站的登录，之后在微信提供的学校网站界面上完成个人账号的注册。注册完成后，学生可以在公众平台的主界面上，根据功能选项，选择相关学习内容、学习技巧等信息的检索，还可