【单元整体教学设计】Unit 1 How tall are you PB Read and write 教案 人教PEP版六年级下册英语.doc

人教PEP六年级下册Unit1Howtallareyou

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第一单元，本单元学习的主题是“Howtallareyou”。本单元重点围绕单元主题一谈论身高和体重展开教学。本单元学习的主题是运用形容词比较级描述人或动物的外貌特征,理解形容词比较级的基本构成和形容词比较级所表达的意义,本单元所需要掌握的词汇younger,older,shorter,longer,taller,smaller,bigger,heavier,stronger,thinner这些比较级单词的原形,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到,但是询问年龄的句型Howoldareyou?Im..yearsold.在三年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。通过学习本单元知识,加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇younger,older,shorter,longer,taller,smaller,bigger,heavier,stronger,thinner等。在单元主题意义的引领下，以“Howtallareyou”为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Alearn

younger,older,shorter,longer,taller,

-Howtallareyou?-Howoldareyou?A+be+比较级+than+B

学习形容词的比较级，问答身高年龄并进行比较的句型

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答身高年龄并进行比较

Atalk

tallest,hall,metre,than,dinosaur,both，

1.Thisdinosauristhetallestinthishall.2.Itstallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?

在情境中，学会谈论身高年龄并做比较

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Blearn

stronger,bigger,smaller,thinner,heavier

-Howheavyareyou?A+be+比较级+than+B

在情境中，学会谈论体重并做比较

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型谈论体重并做比较等

Btalk

kilogram

Howheavyareyou?Whatsizeareyourshoes?

谈论体重，鞋码等并作出比较

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。

BReadandwrite

countryside，lower，shadow,smarter,become

get+比较级+and+比较级

读课文，会根据课文选出正确答案，补全对话，完成听力任务。

1课时

能够根据课文选出正确答案，补全对话，学习听力题型和听力技巧等

三、单元设计框架（示意图）

新课标第二部分分课时教学设计

【第5课时】

语篇研读（附图）

本节课是对话篇，本课时的主题意义是通过WuBinbin给Robin讲小鸭子和老树的故事，故事讲述小鸭子和老树谈论太阳和影子的关系等，掌握“比较级+and+比较级”的运用。从而激发学生在真实的语言情境中来运用比较级描述事物的变化等。让学生感知本节课句型的语义及语用情景。能根据课文选择合适的标题，回答相应的问题，并根据故事内容进行对话改编等。

教学过程

核心素养教学目标

学习能力目标：

能在音频和图片语境的帮助下，理解read部分故事。

学习掌握“比较级+and+比较级”的运用，能在真实的语言情境中来运用比较级描述事物的变化等

学习听力题型和听力技巧，学会抓住重点完成听力任务。

有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力

语言知识目标:

能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，

通过阅读课文，并根据课文内容完成相应的问题，大胆说英语。

思维能力目标：

能在教师引导下，能够读懂课文的内容，

能运用所学句型回答相应的问题

能听音抓住重点信息选择