红灯停 绿灯行.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

三年级

学期

秋季

课题

红灯停绿灯行

教科书

书名：湘美版小学美术教材

出版社：湖南美术出版社出版日期：2014年12月

教学目标

知识与技能：使学生能够认识常见交通信号标志，认识其颜色、形状所组成的不同交通标志所代表的意义，并且能够运用绘画对交通安全主题内容进行创作与展示。

培养学生在日常生活中对于交通安全细节的观察能力，学会使用绘画技巧来表现交通安全的主题。

2.情感态度与价值观：增强学生的交通安全意识，全面了解交通安全规则知识并且树立正确的交通安全观念。在了解交通安全常识的基础之上，进一步培养正确的安全观念以及生命价值观。

教学内容

教学重点：

交通标志常识：认识各种常见的交通安全标志，并明白其分别在交通安全中的作用以及其象征的意义与规则。

2.绘画技能教学：运用水彩或蜡笔等绘画工具结合水彩画、蜡笔画等创作技法进行有关于交通安全主题的绘画创作。在绘画技法方面，教师应着重指导学生如何运用不同绘画材料进行创作，以表现交通安全主题。

3.交通标志知识：在讲解交通标志基本知识时，教师需强调红灯停、绿灯行的原则，并且将常见的交通标志进行分别讲解，使学生能够认识不同的交通标志并且理解其在交通安全中的重要性。

4.游戏环节：让同学模拟在十字路口通过交通标志按照交通规则进行实际演习，分组进行模拟交通游戏，使同学们能够进一步理解交通标志的含义以及其实践运用。

教学难点：

1.交通信号灯的颜色及其所象征的意义：需要强调各种交通信号标志所表示的含义，使学生明白交通安全规则，并且理解其在交通安全中的重要性。

2.绘画技法及运用：在绘画技巧方面，应着重指导学生如何正确使用不同的绘画材料进行创作，以及在创作过程中需要注意什么问题。学生对水彩以及蜡笔的使用在绘画过程中可能会出现问题，需要进行详细指导。

3.审美观与艺术表现力的培养：巧妙地将交通安全知识与画作融为一体，要将安全知识与绘画作品紧密结合，从而提高学生的审美能力以及艺术创作的表现力。

教学过程

（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起探索一个在日常生活中无处不在，但又常常被我们忽略的奇妙现象——《红灯停绿灯行》。在开始之前，我想先给大家看一段视频，请同学们仔细观看。

（观看视频）

看完视频，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过交通信号标志？比如，当你走在人行横道上，你是否注意到红灯和绿灯的变化，以及这些变化对你的行为产生了怎样的影响？”

（等待学生回答，可以邀请一两个学生分享他们的观察和经历）

学生1:：“红绿灯出现不同的颜色代表不同的含义，红灯禁止通行，绿灯则可以通行。”

学生2:“有的交通标志牌代表机动车可以行驶，有的则代表行人可以通过。”

正如同学们所说，交通标志在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。我们校园外面就是宽阔平坦的马路，车辆来来往往川流不息。马路是我们每天来到学校的必经之路，遵守交通安全规则可以保证我们能够安全的通过车水马龙的道路。如果随意过马路不遵守交通规则，就会给我们带来很大的安全隐患，还会造成交通堵塞等交通问题。所以，通信号灯不仅指导我们安全地穿越街道，还维护着整个城市的交通秩序。

然而，你是否曾想过，这些交通信号标志是如何设计的？它们为什么会有不同的形状以及不同的颜色？它们的出现和发展背后，又有着怎样的故事和意义？

这些问题与我们将要学习的内容密切相关，今天我们就来一起学习第9课《红灯停绿灯行》。通过这节课，我们不仅将学习交通信号灯的基本知识，了解它们的运作原理，还将探索它们在交通安全、交通管理和城市规划中的重要作用。老师带领大家共同探索交通信号灯的奥秘，理解它们如何影响我们的日常生活，让我们一起开启这场奇妙的探索之旅吧！

（二）新课讲授

1.理论介绍：

首先，让我们认识一些常见的交通安全标志，并且深入了解交通信标志所代表的含义。交通信号标志作为城市交通管理中不可或缺的一部分，它通过不同颜色、形状、图案等组成不同的交通标志。交通标志的作用能够指导车辆和行人的行为，分别代表着不同的含义。根据不同交通标志的出现，极大地提高了道路的通