基于大数据背景下的高职院校高等数学课程改革研究.docxVIP

?

?

基于大数据背景下的高职院校高等数学课程改革研究

?

?

陈玉清朱生琴

摘要：随着国家对高职教育的重视逐步提高，如何提升高职院校高等数学教学水平，培养高职学生良好的逻辑思维能力，与时俱进推进课程改革，已成为当前高职院校关注的重点。在大数据迅速发展的时代背景下，探索基于大数据技术下的高职高等数学教学改革，将其作为推动高职院校高等数学课程改革的关键力量，能有效促进优质高等数学教学资源的开发利用，有利于培养适应经济社会发展的实用型人才。本文总结了当下高职院校高等数学课程教学的现状，分析了教学过程中存在的问题，提出了大数据背景下高职院校高等数学课程改革的方向，以期为大数据背景下高职院校高等数学的课程改革提供思路。

关键词：大数据;高职院校;数学课程;改革

大数据时代的到来，已经悄然改变了经济社会的发展模式，教育教学也因此发生了变革。高职院校教学中设置的高等数学课程属于基础学科，如何在大数据背景下对高等数学课程进行改革，与时俱进的更新人才培养模式，提高高职生利用数学工具增强专业知识的能力，是值得研究和探讨的课题。高职院校与教师应充分运用大数据技术，对高职院校中的高等数学课程进行优化和调整，迎合信息化教学的趋势，为人才市场输出适应社会发展的高素质高职生。

一、高职院校高等数学课程教学现状

高职教育作为高等教育的重要部分，着力于培养符合人才市场需求的应用型人才。随着高职院校逐年扩招，高职生的整体素质普遍偏低，主要体现在文化基础知识薄弱。高等数学由于偏理论型教学，加之对逻辑思维能力有一定的要求，使得在高职生心中产生一种数学难学且无用的思想，常常对高等数学产生恐惧和厌学心理。受大环境的影响，教师也难以全面激发和调动学生对学习数学科目的积极性，课程教学的有效性常常得不到保证。为了锻炼学生的逻辑思维能力，提升学生能力水平，增强他们对于经济社会快速发展的适应性，高等数学课程改革迫在眉睫。

二、高职院校高等数学课程教学存在的问题

（一）学生基础知识薄弱

从客观上来说，高职院校学生的数学基础知识相对比较薄弱，再加上数学学习需要一定的逻辑思维能力，理解起来比较困难，使得在学习过程中容易出现畏难情绪。尤其是传统的教学方式比较单一，课程教学中显得比较枯燥，容易让学生失去学习的兴趣，甚至出现厌学的心态。其次，高职院校重在培养学生的专业能力，大多数学生认为学习高等数学没有太大用处，忽略了高等数学作为学习工具的重要性。

（二）教师综合素质不高

高职院校教学的目的是培养应用型人才，帮助高职生培养和形成人才竞争力，在高职院校教学中一定程度存在轻视基础教学的观念。在部分高职高等数学教师的观念里，认为高等数学课程教学无法起到提升高职生职业能力的作用，从而对高等数学课程教学不重视，导致高等数学课程教学效率不高。另外，部分高职高等数学教师在综合能力上仍有欠缺，知识体系掌握不够全面系统，再加上对自身要求不高，不重视学科学术前沿的研究，限制了教学水平的提升。

（三）课程教学模式单一

受高职院校高等数学教师科研能力和教学经验的限制，高等数学的课程教学大多停留在枯燥的教材上，使得高等数学变得更加晦涩难懂，致使学生对学习高等数学失去兴趣。此外，教师在课堂教学中大多沿用传统的以教师为中心的教学方式，难懂的课程加上单一的教学方式，容易让学生产生反感厌学的心理，无法激发学生自主学习和探索知识的兴趣。

（四）教学课时不断压缩

基于高职院校培养技术型应用型人才的教育理念，高职院校教学多以专业教学和实践教学为重点，高等数学课程作为不被重视的学科，其课堂教学时间不断被压缩。高等数学本身是工具型的基础学科，课程教学难度大，受到教学课时的限制，教师无法对知识点进行全面细致的讲解，难以让学生真正理解知识点，无形中让学生对高等数学的学习失去希望。

（五）考核方式陈旧

目前高职院校中高等数学的考核仍然沿用传统的闭卷考核方式，考核仅仅停留在基础概念、试题解析等表面上，忽视了检验学生对于高等数学的应用能力，大多数学生以应付期末考试为最终目的，只是机械的计算、背题，不能真正掌握用数学知识解决实际问题的能力，难以达到培养和提升学生思维能力的目的。

三、大数据在高职院校高等数学课程中的作用

大数据技术对于推动高职院校高等数学课程改革有着巨大的作用。一是创新教学方式，借助大数据手段，教师可以利用动画、视频和教学平台直观的展示高等数学理论知识，使学生在深刻的认识和理解数学知识的同时，发挥学生的学习主动性，提升课程教学的有效性。二是提升学生兴趣，转变教师为主体的教学模式，激发学生对于数学的学习兴趣，引导学生主动探索數学知识，彻底改变数学在学生心中晦涩难懂的形象。三是优化教学模式，大数据技术能够打破传统高等数学教学在时间和空间上的限制，为学生课后补习高等数学难点提供了可能，对于课上讲授的重难点，学生可结合自身实