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2022年语文辅导计划（通用6篇）

语文辅导计划1

一、指导思想

为实行成功教育，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，从学困生抓起，课内与课外相结

合，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质

量。

二、学困生名单

三、学困生基本情况分析

学困生和每个学生一样，都有作为好学生的愿望，但一般没有形成好的学习

习惯，接受能力、理解问题能力和同学有较大差距，成绩不理想。赖立峰脑子较

聪明，但不爱学习，不爱动脑筋，课堂上学不进去，课下作业不认真，不听家长

的话，在老师面前说得好，但坚持不长。朱浩然韩家乐陈振涛太差，理解能力

慢，记忆差，作业也不写越来越差；郑红艳同学是课堂上能专心学一会儿，但记

得慢忘得快。周米佳很懒惰的，经常缺写作业，学习不深入也不巩固。

四、帮扶措施

1、经常与学困生谈心，了解他们的想法和学习状况，对他们进行学习目的、

态度的教育和学习方法上的指导，使他们在思想上不掉队。

2、教学中采用分层次教学的方法，因材施教。做到讲解精辟、透彻。给他

们提供一些参与学习的机会，适当让他们回答一些简单的问题，对其学习上的点

滴进步都要加以表扬和鼓励，用其闪光点激励他们，帮助其树立学习信心，打消

厌学情绪。在作业方面，对他们要单独留一些基础性的习题作业，主要是课后习

题，既要趋向于易做，又要有合适的量，课堂教学也要尽量新颖、生动，从而引

起他们学习语文的兴趣。

3、课后要加强辅导，既要鼓励他们不懂就问，教师又要加强跟踪辅导，对

于教学中的难点及时给他们讲解、补课，使其步步跟得上，不至于问题越积越多。

4、采用学生优帮差的形式，“一对一”结对子，真正发挥学生之间的互动

作用。

5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是

很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家

长相互交流，沟通信息。

以上学困生帮扶措施，在实际教学中要结合实际情况不断调整，加以完善。

五、帮扶目标：

通过上述帮扶措施，经过师生的共同努力，使学困生实现以下目标：

1、树立信心、端正学习态度。

2、养成较好的学习习惯。

3、逐步达到能独立做作业。

家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。整合汇编简单易用

语文辅导计划2

本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得

不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。

这部分学生大多有共同的特点，主要表现是：

一是学业基础差。后进生由于各方面较差，受到批评较多。

二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、在后进生的转化工

作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后

进，赶上其他同学

比如我们班的王平安、田源、姜书明同学。学习基础差，上课不想听课，学

习习惯很差，做作业速度慢，针对他们的这些特点。我采用以

下几点辅导方案：

1、认真关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。

2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的.学习环境，

因材施教，人施教。

3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐

头并进，努力提高教学质量。

4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。

5、爱护学生，关心他们的学习和生活，以引导为主。

读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。悉心整理助您一臂

语文辅导计划3

一、基本情况分析：

通过一年多来的初中生活学习，学生的语文学习水平有了一定的提高，许多

学生的基础知识掌握牢固，阅读和理解能力有较大程度的提高，大部分学生尤其

是学习成绩较好的学生懂得怎样去学，他们能够积极主动的完成老师布置的作

业、，具备学习新知识的能力。这些学生学习态度端正，学习目的明确，上课能

认真听讲，能够较完整、较及时做好各种课堂笔记，独立完成课堂上的练习和作

业，他们的学习兴趣较高，进取心较强，有较高的求知欲和独特的学习方法，对

问题有较强的分析能力，但也有少部分同学基础差，缺乏学习自信心。为了使每

个学生获取