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化学高考复习计划

化学高考复习计划化学高考复习计划

如何制定详细的复习计划，基本知识是学习的基础，复习阶段就

不能只满足会背诵会证明，合理的计划能使复习有条不紊地进行。那

么怎么规划好复习计划呢？以下是小编为大家收集的化学高考复习计

划，仅供参考，欢迎大家阅读。

化学高考复习计划化学高考复习计划1

学生进入高三阶段后，对化学课的主要任务是复习，从知识结构

出发，复习主要是为了诊断和弥补课堂学习的不足，促进学生掌握知

识的系统化和网络化。从知识获得的生理机制出发，复习过程是大脑

对神经细胞再次进行刺激、强化理解、完善记忆的过程，从对学生的

能力培养来看，通过复习，能进一步培养学生的自学能力和发展辩证

思维能力，最终提高学习水平。

高三学生面临着高考的巨大压力，可以说，时间紧，任务重。作

为一名高三的化学科任教师，应有责任和义务来指导和帮助学生搞好

复习工作，使他们取得较好的成绩，以合格高中毕业生身份接受高校

的挑战。

1．做好精密的计划，在整个复习过程当中严格执行。

学期初，制定出本学科的复习计划，并选定好一本复习资料；然

后据本学科的学科特点和内容，确定好每位教师应具体负责的内容，

章节内容要落实到人，目的、要求要具体明确。

2．精讲精炼，避免陷入题海中。

高三复习，做题避免不了，但易陷入题海中，整天做题、讲题，

然后再做，学生没有理解深化的过程，很难把知识掌握到位。物理学

家卢瑟福带弟子，问之：上午干什么？答：实验室；又问之：下午干

什么？答：实验室；复又问之：晚上干什么？答：实验室；卢瑟福追

问了一句：你整天都在做实验，那你什么时间进行思考呢？没有思考，

也就不可能有深化的过程，更谈不上提高。为了达到精讲，教师必须

要钻研大纲，熟悉教材，把握知识的重难点，删去偏、难、怪题。让

学生把精力都放在基础知识的掌握上，能力的提高上。教师在组题时，

可挑选一些比较好的试题，但尽量不要用成题，原题，及使用，也要

在原有基础上加以变动，要有创意，内容上要尽量涵盖所有的知识点，

一则使学生不会感到枯燥，二则也提高了教师对知识的把握精度，编

题的水平，虽然教师要付出相当大的工作量，可会节省下学生的更多

宝贵时间，同时，大大地提高了复习的效率。这样也就避免了各学科

间相互抢课，挤占时间的现象的出现。

3．强化训练，突出学生的基础知识和技能的考察。

针对所学知识中重点、难点、疑点问题，可进行专题化训练，要

练到火候：练速度、练准确率、练答题技巧，练语言表达能力，练分

析问题的能力，特别是在有限的时间内，让学生具有实战能力。

4．深层次地讲解试卷。

为了避免好生吃不饱，差生消化不了，安排好时间同时考同一学

科，一定要全批全改，一定要严肃认真，一定做好试题的分析准备工

作。然后根据学生成绩不同，分不同层次，把学生集中在一起，由教

师进行专门的试卷讲评。对于层次高一些的学生，重点分析完试卷后，

针对存在的问题，要进行高层次的深化，进行一题多解，一题多变，

多题一解…，好学生吃饱吃好。对于中等学生，讲主干知识，使之成

块、成网，成系统。对于差生，重点放在基础知识的巩固上，同时，

还要对学生进行针对性的辅导，补课。

5．强化实验教学，使学生进行快乐学习。

化学是一门以实验为主的自然学科，知识的理解和掌握都通过实

验来实现的。因此，高三复习阶段，可以把一些代表物质的性质，设

计成一整套的实验，学生通过自己亲自动手实验，达到了掌握知识，

培养能力的目的。在头脑中形成一个清醒的认识思路，找到了解决问

题的方法。同时又培养学生主动学习的意识，研究探索的意识，相互

合作的意识。

6．自由复习，给够学生适量的自由学习空间。

自由复习，并不是学生随便，它需要在复习之前，要求学生制定

出切实可行的复习计划，一定要根据自己的实际水平和能力，并且保

持均衡发展，不要偏科。复习的方法多种多样，但一定要有效。比如；

把一年来的试卷进行分类整理，装订成卷，同时，还要把试卷中的错

误及时进行纠正，找出原因所在，及时进行查漏补缺，突出重点，梳

理知识头绪，把握思路。自由复习的整个过程，重点突出学生是在整

理理解、消化、提高的过程。千万不能又重新进行大量练习题的开始。

7．经常进行学法交流。

学习方法的交流，并不是简单地学生提前打好底稿，到台前一念。

这样做的效果并没有多大，重点并不突出。为此，定期举办学习计划、

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