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信息化环境下
教与学方式的变革;背景与历史:——开放思想，谨慎前行
什么是信息化环境
信息化环境下的教学方式变化
信息化环境下的新型教学流程
课例观摩;罗芳中学
办学水平评估后续整改与发展规划
（2013-2017年）;2012年以前：学分制校务管理平台、信息技术与学科整合课例、多媒体课件设计与制作
2012.12罗湖区科技节现场会
2012.11深圳市基层教育创新现场会：一对一数字化学习
2013.4微课程建设与应用研究从数学科组率先开始，英语、语文、物理、生物、音乐等学科逐渐加入；
2013.5信息办正式成立，建立信息化项目小组和信息化学科教研小组
2013.6成功申报深圳首首批智慧校园试点学校
2013.6罗湖区电子白板互动教学研讨会
2013.10引进天闻数媒AiSchool教学平台
2013.12罗湖区“一对一”数字化学习观摩活动;2014.2建立“一对一数字化教学”常态实验团队28，建立“罗芳中学一对一数字化学习技术交流”QQ群
2014.5申报罗湖区软科学项目《基于移动终端的单词学习软件对初中生英语学习的促进作用研究》
2014.12建立信息化环境下的新型教学流程图
2014.12深圳市教育局2014年新媒体新技术教学应用观摩研讨活动之新技术——云课堂观摩研讨”、深圳市地理学科新媒体新技术应用观摩课、4次罗湖区观摩活动
2014.12评为罗湖区教育信息化应用推广先进单位
2015.2成立一对一常态化教学小组（初二物理、英语）
2015.5提出“微课导学”概念
2015年5月8日在由广东省教育厅组织的微课程建设和应用专题座谈会做经验介绍
2015.5在青岛举行的2015新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动中获得多个大奖
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以开放的思想面对信息时代新的挑战，大胆创新，以微课、题库等资源支持下的“信息化环境下的教学流程再造”为研究方向开展实验
谨慎推进，小范围实验;
信息化环境是指对一切自然资源与人文社会现象在空间位置上的统一的数字化表示。
具体说来，是指以高速宽带网络通信技术为特征，在统一的规范标准环境下，全面系统地解释和反映自然、社会和人文现象的信息系统体系。
信息化学习环境即数字化的学习环境，其特征在于：信息显示多媒体化，信息网络化，信息处理智能化和教学环境虚拟化。
信息化学习环境的基础是多媒体计算机或移动终端以及强大的网络系统，能够实现数字化的信息处理和信息交互。;信息化环境下的教学方式转变;学习环境能够提供引起学生的兴趣，激发学生的动机
为学生的自主学习、协作学习提供资源或者工具，并不断鼓励和帮助学生
综合运用多种教学策略，教学活动要充分符合学生的背景，
兴趣和需求
激励并支持学生体验、深度思考和运用所学的东西课堂教学过程中利用各种方式评价学生的学习情况，并为改
进学生的学习提供具体和鼓励性的帮助
将学习与课堂外的各种社区和实践生活紧密相连，培养学生的公民意识，并帮助学生实现知识迁移
;教师职能的转变;教师备课的转变：设计+整合;学习环境的转变：;教学评价的转变：;教学策略的转变：合作学习;信息化环境下的新型教学流程;信息化环境下的教学模式
变革;课例片段;
微课导学
自学学案
自学检测
信息搜索
思维导图
……
;;结束语
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