高中三年级全学期信息科技《概念模型与E-R方法》教学课件.pptx

2.3.1概念模型与E-R方法

内容概要概念模型E-R方法

概念模型与E-R方法现实世界信息世界（概念模型）机器世界（数据模型）数据的抽象过程概念模型是从现实世界到信息世界的第一层抽象。

概念模型与E-R方法实体属性键联系客观存在且可以互相区别的事物，称为实体。如一名学生、一台电脑、一本书、一场聚会。实体是信息世界的基本单位，它与现实世界中客观存在的事物相对应。我们把拥有相同属性的实体称为同类实体，同类实体的集合称为实体集。实体的特征称为属性。一个实体可以有多个特征，如姓名、性别、所在学校等都是学生的基本属性。能在一个实体集中唯一标识一个实体的属性称为键。键可以只包含一个属性，也可以包含多个属性。在现实世界中，事物内部以及事物之间是有联系的，这些联系在信息世界中反映为实体内部的联系和实体之间的联系。实体内部的联系通常是指组成实体的各属性之间的联系，实体之间的联系通常是指不同实体集之间的联系。

概念模型与E-R方法学号1对多1对1多对多

概念模型与E-R方法一名学生实体姓名、性别、学校、学号等属性学号键学校与学生学生与学号学生与运动项目联系现实世界到概念模型的转换

概念模型应满足三个要求能比较真实地模拟现实世界，具有较强的表达能力，能够方便、直接地表达应用中的各种要求。1简单、清晰，容易被人理解。要便于在计算机上实现。23概念模型与E-R方法

概念模型与E-R方法确定实体确定相关实体属性确定相关实体间联系类型设计出E-R图所表示的概念模型

概念模型与E-R方法实体名属性名联系名实体集属性实体之间的联系

概念模型与E-R方法学生拥有学号11学生所在学校n1学生参赛比赛项目nn我们用如下E-R图来表示实体集的关系。E-R图

课堂练习请设计出中学生体质健康数据管理系统的E-R图。学生姓名性别年级班别出生日期民族学籍号等级总得分学校指标项目学校名称地址联系电话电子邮箱项目编号项目名称项目单位项目权重所在参加测试成绩单项得分单项等级

课堂练习请设计出高中成绩管理系统的E-R图。成绩属于学生班级学号姓名班级学号性别考试学科学号排名成绩

概念模型与E-R方法课后作业以“中学生图书馆数据管理系统”为例设计E-R图。

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