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《2024年 翻转课堂中过程性教学评价指标体系的构建与应用研究》范文.docxVIP

《2024年 翻转课堂中过程性教学评价指标体系的构建与应用研究》范文.docx

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    《翻转课堂中过程性教学评价指标体系的构建与应用研究》篇一

    翻转课堂中的过程性教学评价指标体系的构建与应用研究

    一、引言

    随着教育信息化的深入发展，翻转课堂作为一种新型的教学模式，逐渐成为教育领域的研究热点。翻转课堂教学模式强调学生的自主学习和教师的引导作用，而过程性教学评价则是翻转课堂成功实施的关键因素之一。本文旨在构建一个适用于翻转课堂的、具有过程性特点的教学评价指标体系，并探讨其实际应用效果。

    二、翻转课堂与过程性教学评价的内涵

    （一）翻转课堂的内涵

    翻转课堂是一种创新型教学模式，它改变了传统的教学流程，将课堂上的知识传授和课后知识内化两个环节进行了翻转。在这种模式下，学生课前通过观看视频

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