中小学课程 《VB6.0可视化编程初探》 名师教学设计.pdfVIP

《VB6.0可视化编程初探》教学设计

打字测试软件设计

一、教材分析：

本节课是《算法与程序设计》第二章第一节“可视化程序开发工

具”的内容，2.1.2可视化编程的一般步骤探索为目标；是以“基础

任务提高任务”两个层次学生为对象，以打字测试软件案例为基础

展开学习，以“明确任务→设置步骤→多种演示→多方引导→学生分

组探讨”等线索组织教学。本节课是第二课时，主要介绍利窗体、控

件、对象、属性、代码等制作设计“打字测试软件”，通过本节课的

学习让学生熟悉整个VB可视化编程操作流程，为后面深入学生打下

坚实基础。

二、学生分析：

高一年级的学生经过初中阶段的学习，已经具备了基本的计算机

操作能力，但是由于各种主观和客观因素的存在，学生之间的差异性

很大，从认知能力到动手能力都存在很大的差距。所以本节课教师提

倡小组合作探究每4人为一个合作组，其中2人为具体操作小组；尽

量缩小差距，同时针对不同层次的学生设置不同的任务要求,（基础

任务和提高任务)。

三、教学目标：

知识目标：

1、认识窗体、熟悉文本框（TextBox)、按钮控件（CommandButton)、标

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签控件（Label)。

2、利用文本框、按钮、标签布局程序界面设计。

3、熟悉对象属性设置，及了解按钮代码意义。

4、了解面向对象程序设计中的事件含义；如单击（Click)、双击

（DblClick)

能力目标：

１、会应用VB6.0集成环境布局设置界面；熟悉常用对象属性。

2、培养学生动手能力、审美观、实践操作能力。

3、培养学生在实践操作中的分工合作能力、组织能力。

情感目标：

通过师生的相互交流和团队的协作学习，感受探索的过程，培养学生实

践能力和鉴赏能力，进一步激发学生学习程序设计的兴趣，为今后深入学习

铺好路。

四、重难点：

教学重点：利用文本框、按钮、标签布局程序界面设计。

教学难点：对象属性常用设置及按钮代码简单编写。

五、教学方法

教法:演示法、任务驱动法、A-B-A-B教学模式

学法：任务驱动法、小组探究法、展示评价法

六、课时安排1课时

七、教学准备

软件：VB6.0、微视频，多媒体课件

硬件：网络教室、多媒体教学软件

八、教学过程

1、导入

（1）通过课件展示两个常用程序,引导学生观察，比较，了解什么是可视

化程序。（2）引导学生进行评价鉴赏。（你认为这两程序区别在那？好在什么

地方？如果给你做，你能做出来吗？认真学习这节课，老师相信你们都能制作，

并且还能做得更好呢。）以好奇唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。引

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出本节课的学习目标。

2、展示教学目标：课件展示，明确学习目标。

【学习过程】启动VB6.0,在VB集成开始环境下完成下列任务。

任务一：建立一个VB标准工程，利用工具箱中的文本框控件（TextBox)

，在窗体中拖出一个适当的文本框Text1。如图（3）

设计意图：1、认识窗体图（2）。2、熟悉文本控件（TextBox)图（3）

教师活动：教师广播演示讲解！介绍窗体和文本控件的功能。

学生要求：全体学生熟悉并会操作！（2分钟）【基础任务】

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任务二：用同样的方法在窗体中添加两个命令按钮控件（CommandButton)、

两个标签控件（Label)、一个文本框控件（TextBox)如图（4）

设计意图：1、认识命令控件（CommandButton)

2、重新认识标签控件（Label)

教师活动：教师广播演示讲解！介绍命令控件和窗体布局注意

事项及要点。

学生要求：全体学生熟悉命令控件、标签控件、文本控件并会

运用操作，合理布局打字测试程序界面。（3分钟）【基础任务】

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任务三：根据图（4）打字测试程序界面设计，通过图（5）的属性窗口更改

对象原有属性，例如，选择“Form1”窗体，然

后在属性窗口中将其“名称”属性设置值改为