《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》比较阅读教学设计.pdf

学科语文备课人张磊课时1

标题

(主标题、副标《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》

题）

【教学内容分析】

《峨日朵雪峰之侧》这首诗写的是作者在登峰途中的体验与感怀。诗

题交待了作者所处的位置。“这是我此刻仅能征服的高度了”暗含着此刻

诗人因身体疲惫而打算暂歇，但并未放弃征服新的高度之意。“小心探出

前额”的举动说明海拔之高。薄壁那边上演的是雪峰日落的一幕，情势危

急。脱离险境后，诗人体会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰雪豹这

些征服自然的勇者为伍。但小蜘蛛的出现，使诗人也领悟到：在大自然面

前众生是平等的，个体生命在“默享这大自然所赐予的快慰”之时，是没

有大小之分的。王昌耀（1936～2000）笔名昌耀。湖南桃源人。当代诗人。

1950年参加中华人民解放军并考入部队文工团，同年参加抗美援朝。1953

年在朝鲜战争中负伤转至河北省荣军学校读书，1954年在《河北文艺》发

布处女作。1956年报名到大西北拓荒。1957年被错划为“右派”，并关入

荣湟源看守所。后来被当做“有文化的犯人”选拔出来，在一家监狱工厂

学炼钢。颠沛于青海垦区二十余年。“文革”后平反，仍坚持留在青海，

在青海省作协从事专业创作。出版诗集有《昌耀抒情诗集》。1994年出版

《命运之书·昌耀四十年诗作精品》等。《峨日朵雪峰之侧》是由我国著

名诗人昌耀于1962年写下的。他因被误会为“右派”，被迫开启了长达二

十多年的流放之路。诗作开头“这是我此刻仅能征服的高度了”，一个有

别于传统诗歌中攀登者永远无畏自然的形象跃然纸上，使诗歌有了不同的

韵味。峨日朵雪峰之侧的太阳，“跃”入山海；石砾滑坡引发一派嚣鸣，

阵阵如军旅般的杀声荡漾于深渊之中；攀登者的指节揳入罅隙，血滴渗出，

一派艰难景象，可攀登者仍然不放弃，仍然要征服自然！“啊，真渴望有

一只雄鹰或雪豹与我为伍。”可这峻峭山峦何来雄鹰与雪豹？那岩壁之上，

竟有只小得可怜的蜘蛛，它看起来如此弱小，但仍在艰苦环境中寻求生存

与希望。

这首诗虽是作者在流放时写的，可却无不体现生命的韧劲。全诗洋溢

着一种生命的张力与无穷力量，一种对生命的热爱，更是一种对心灵的冲

击，一种灵魂的顿悟。从一开始对于自然的征服态度，转变为敬畏、赞扬

与热爱，“蜘蛛”起到了很大作用。《峨日朵雪峰之侧》体现了生命的两

大主题：坚毅与谦卑。首先，坚毅。无论从“薄壁”“深渊”这些意象，

还是从“石砾不时滑坡”等细节描写，都体现了攀登者此刻水深火热的处

境，稍有差错便可能在“军旅远去的喊杀声”中丧生的险境。可攀登者仍

将“指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙”，任由“血滴，从撕裂的千层掌鞋

底渗出”，以坚毅之力在悬崖峭壁上泼洒生命的浓墨。其次，谦卑。攀登

者一开始的“征服”自然转变为与弱小的蜘蛛一同“默享”，由这情感的

转变也可看出一切生物在自然面前都是应心存敬畏的，应怀有谦卑的心态。

《峨日朵雪峰之侧》写出了“生命的坚毅与谦卑”。从意象方面，诗人用

石砾的滑坡，太阳跃入山海来对攀登者进行反衬，衬托出攀登者不畏艰难

继续向上攀登的坚忍不拔。用雄鹰与雪豹对蜘蛛进行对比体现出对恶劣环

境中存活的弱小蜘蛛所迸发出的无限生命力的赞美。从细节描写方面，攀

登过程中的困难更加有力地说明了生命的坚毅与不凡。本诗首尾望峰时的

心理形成了对比，作者由想要征服自然而转变敬畏自然，这些体现出了作

者的谦卑。

《致云雀》这首诗为人们刻画了一个浪漫主义时代的美好的理想形象：

那冲霄而上的大自然的精灵，在天空上向人间唱着优美的歌曲。诗歌歌咏

了一种小鸟一云雀,它构巢于地却狂喜,高飞，狂喜歌唱，直冲云霄，摆脱

所有的来自于大地的约束，人们只能听它的歌声。正是这种小鸟触动了诗

人的诗情。开篇呼告：“你好啊！快乐的精灵！”将诗人的喜悦和激情尽

情挥洒而出，奠定了诗歌明快的基调。此后，作者以优美流畅的语言，新

奇的比喻来赞美心中可爱的精灵。最后，诗人以感叹的口吻表达了他的愿

望和抱负。全诗虽未曾直白或详尽地记述云雀的形态和行动，但句句紧扣

云雀的特点，以美而不俗的文笔写尽云雀的神韵和作者倾注它身上的感情。

【学习重难点】

1.把握作品意象,分析手法。（重点）

2.