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商学院经济与金融专业统计学课程课程大纲

一、课程基本信息

课程名称：统计学*（英文名称：Statistics）

课程编号：

学分数：3（其中讲授学分：3实践学分:0）

学时：48（其中讲授学时：48实践学时:0）

任课教师：杨中卫、崔晓东、赵红平、董凯、柳凌韵等

开课学院：商学院

适用专业：经济与金融

先修课程：微积分、线性代数、概率论等

课程类别：专业基础课

二、课程说明

统计学是三大经济分析工具之一，是国际经济与贸易、金融学、经济学、金融工程学专

业本科生的学科基础课，本课程的教学目的是使学生了解和掌握一些统计学的基本分析方法，

如基本统计指标计算、方差分析、回归分析以及非参数统计等，并形成运用这些方法解决实

际经济问题的能力。

统计学课程具体讲授统计设计、统计调查、统计整理和统计分析研究的基本理论和方法，

是一门应用方法论科学。统计学基础是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要

的基础课，也是文哲类专业的学生选修课。属于学科基础课。随着社会科学日益向精确化、

定量化方向发展的趋势，统计分析研究的方法已成为社会科学研究不可缺少的重要手段，统

计学知识也成为现代各类高素质人才不可缺少的基本要求。

三、课程性质与课程目标

（一）课程性质

统计学与很多课程有着广泛的联系和交叉。统计学的先修课程包括高等数学、概率论、

微观经济学和宏观经济学等，后续课程包括计量经济学、风险投资与项目评估、经济学分析

方法等。总的来讲，统计学是一门带有经济学类的基础课程，其中很多专题性的问题还要后

续有关课程中更详细的讲述。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得

真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教

学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按工作任务为载体设计的活

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动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学过程

中，采取理实一体多媒体教学，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与

结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

（二）课程目标

课程目标1：知识目标

通过统计学基础的教学，使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理

论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济

的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。

课程目标2：能力目标

通过本门课程的学习，学生能够在理解应用案例问题的基础上，方便地对照所给的操作

窗口，利用Stata软件实现相应的操作和分析，学生应能够进行相关的数据统计分析；初步

具有统计学的基本理论和科学的统计方法，为学生未来的经济学实践或进一步学习打下应用

基础。

课程目标3：素质目标

通过本门课程的学习，学生应能够应用统计工具Stata软件来探讨中国经济运行中面临

的实际问题；为相关课程的学习及毕业论文中使用数量分析方法；培养学生分析问题、解决

问题的综合能力。

四、教学内容、基本要求与学时分配