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幼儿园搭高楼教案8篇
幼儿园搭高楼教案篇1
活动目标:
1、理解歌曲内容,感受歌曲中表达的欢乐情绪。
2、边唱歌边游戏,表现数高楼的情景。
活动过程:
一、图片导入、熟悉歌词
1、出示图片,提问:你看到了什么?
2、教师根据幼儿回答用歌词小结。
3、过渡:弟弟妹妹有没有数清高楼有几层呢?我们一起来听一听。
二、熟悉旋律,学习歌词
1、学习唱的部分。
(1)倾听唱的部分。
(2)提问:弟弟妹妹数清楚了吗?你从哪里听出来的?为什么弟弟妹妹数不清?(数来又数去,答数没法求,最高几层楼呦,全在云里头。)
(3)有节奏念歌词。
师:我们跟着弟弟妹妹一起来数高楼吧。
2、念白部分。
(1)教师示范,幼儿感受念白部分。
师:你们能像我这样有节奏的数吗?
(2)幼儿尝试。
师:我们一起数数看。
(3)多种方式数高楼,如拍手等。
三、学唱歌曲
1、知道有唱有说,完整感受
师:刚才我们又唱又说,唱了说了数高楼的事情,其实把唱的说的.连起来就是一首好听的歌曲,叫《数高楼》,请你们听我来完整唱一唱。
2、学唱歌曲。
师:我们一起来唱唱数高楼的事情吧。
⒊过渡语:数高楼的事情不仅能唱成歌曲,还能变成一个游戏呢,想玩吗?
四、游戏
1、交代游戏玩法
2、请部分幼儿示范玩法。
3、幼儿游戏。
幼儿园搭高楼教案篇2
活动目标:
1、通过街道、高楼的情景,并借助想象理解记忆歌词。
2、理解歌词的.基础上体会歌唱与游戏的快乐。
重点:
理解记忆歌词。
难点:
能够边唱边游戏
活动准备:
幼儿自绘高楼、帽子。街道。响板。ppt
活动过程:
一、导入:
1、入场。
2、发声练习:“唢呐与喇叭”
牛老师当唢呐我们来当小喇叭
二、理解、记忆歌词:
1、观察图片。
请幼儿观察图片,“图上小朋友在什么地方?他们在做什么?”
2、观看ppt,并聆听歌曲。
3、教师表演故事。
“你们知道帽子去哪儿了吗?大家说的都不一样,到底是怎么回事呢?我们该怎么办?”“这次牛老师来演,你听一听,歌里唱了什么故事?”
4、与幼儿一同有节奏地说歌词。(响板)
“唱了什么故事?”幼儿回答后,教师有节奏地说。
整体示范一次,一同说两次,
幼儿示范两次。重点指导附点节奏。
我们假装带上帽子说一次。
三、通过游戏熟悉旋律:
1、师生互换扮演角色。
我来假装带上帽子,这次我来问,你来答。我们一起上街咯!·交换一下,你们问我答,小朋友们假装带上帽子,上街咯!
2、请幼儿示范唱。
我是一道神奇大门,谁唱的好听,我就打开让你来到大街上啦!
3、边唱边游戏。
“你们有漂亮帽子吗?戴上帽子我们一起来《数高楼》!”游戏两次。
幼儿园搭高楼教案篇3
一、活动目标
1、让幼儿熟悉歌曲旋律,大胆尝试创编动作。
2、体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
二、活动准备
钢琴、cd、盒子
三、指导要点
重点:让幼儿让幼儿熟悉歌曲旋律,大胆尝试创编动作。
难点:让幼儿大胆运用肢体动作表现歌曲,进行游戏。
要点:在游戏活动中体会音乐变化,并熟悉音乐游戏规则。
四、活动过程
1、欣赏歌曲
⑴、再次欣赏歌曲(小朋友听听歌曲里唱地是什么呢?)
⑵聆听音乐,利用肢体动作表达歌曲。
2、学习歌曲
⑴聆听歌曲旋律,按节奏念歌词。
⑵随着音乐轻声跟唱
⑶完整学唱歌曲
3、创编歌曲游戏动作
⑴、让幼儿听着音乐自由创编动作,大胆表现歌曲。
⑵、教师随着音乐进行做动作
⑶、随着音乐,幼儿两两合作游戏,引导幼儿按节奏数高楼。
⑷听音乐,让幼儿利用盒子随着音乐旋律搭建高楼。
4、音乐游戏
幼儿两两合作游戏
五、结束
回家可以教爸爸妈妈玩数高楼的
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