基于就业需求分析的高职外语专业模块化教学探讨.docxVIP

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基于就业需求分析的高职外语专业模块化教学探讨

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【摘要】本文分析高职院校外语专业学生就业面向及就业需求，阐述高职外语专业学生就业岗位能力结构，从外语模块、国际商务模块、跨境电商模块和综合素质模块四大教学模块论述基于就业需求的外语专业模块化教学设计，提出高职院校外语专业进行模块化教学设置的建议：做好社会需求调研;以项目的形式开展教学;各大模块之间要有衔接的课程将模块与模块能力互相融合，形成综合职业能力;整合社会资源;培养跨界的外语教师。

【关键词】高职外语专业模块化教学就业需求就业能力

随着经济全球化和“一带一路”建设的全面推进，我国对外语人才的需求呈现出新的特征，跨界型、应用型、高端外语人才成为“一带一路”倡议实施的重要力量。我国经济发展与世界经济发展的深度融合，使我国经济领域对跨界型、应用型外语专业类人才产生巨大需求。对高职院校外语专业毕业生而言，企业对外语人才的能力需求已呈现多元化，单一外语技能已经无法满足市场对毕业生的要求。我国高职院校需要结合当今社会发展的现状及趋势，对外语专业教学模式进行改革。模块化课程设置可以培养外语学生的多种能力，提高毕业生就业竞争力。本文分析高职院校外语专业学生就业方向及就业需求，以就业需求为导向对外语专业模块化教学进行设计，探讨高职院校外语专业进行模块化教学设置的措施。

一、高职院校外语专业学生就业面向及就业需求分析

（一）高职外语专业学生就业面向及就业现状

据中华英才网统计显示，目前就业市场上急需两种应用型外语专业人才，第一种是外语专业水平较高的人才，从事文字翻译类或者外语教师工作;第二种是融合其他专业背景的复合型外语专业人才，从事涉外商务、国际物流、会展、旅游、管理类工作。高职学生由于入学英语基础相对较差，加上多数学校采用“2.5+0.5”的培养模式，在校时间短，外语专业水平无法与本科生和研究生相提并论，在人才市场上明显处于劣势，要想在人才市场上占有一席之地，应朝复合型人才的方向发展。笔者对南宁职业技术学院2018届、2019届商务英语专业毕业生进行统计，结果显示，71%的毕业生从事外贸业务员、跨境电商操作员等与外贸相关的岗位，9.7%的毕业生从事英语教师工作，其他9.3%的毕业生分布在行政文员、人事助理、销售等岗位，整体初次就业平均工资为3523元。毕业生5年内职业走向：6%的毕业生创业，多数为销售类型的初创型企业。教师占12%，行政人员占5%，涉外商务占57%，国内销售占17%，其他3%分布在旅游、会计等岗位;通过对抽样30%的毕业生进行统计，毕业第五年平均工资6102元。岗位分布和就业情况基本反映了高职外语人才需求在人才市场上的就业现状。

（二）高职外语专业学生就业市场需求分析

随着我国对外经济发展迅猛，市場对跨界型、应用型外语专业类人才需求巨大。据中国国际贸易企业协会跨境电子商务委员会统计的数据，目前我国整个对外贸易产业链人才缺口在1600万人以上。岗位有以下几个：一是对外贸易岗位。如今经济全球化使世界市场形成一个整体，我国很多企业和公司都积极开展对外贸易活动，而企业和公司的对外贸易很多交易环节都需要掌握外语行业的人才来协助，特别是近年来互联网广泛运用到对外贸易领域，跨境电子商务方兴未艾，人才缺口巨大。二是国际物流行业类岗位。对外贸易的迅猛发展，也带动了我国国际物流行业的快速发展，国际物流发展的快慢将会对企业和公司的核心竞争力产生很大的影响，同样也是影响企业和公司实际经济效益的重要因素，所以企业和公司的对外物流岗位需要由掌握外语知识的人才进行承担。三是报关岗位。当今我国对外开展商务贸易活动的公司和企业越来越多，随之需要大量的对外贸易的报关员，这类岗位对外语的掌握和应用情况较为重视，这就要求高职院校外语专业培养的毕业生能够熟练掌握使用外语，满足岗位的需求。四是涉外秘书岗位。此类岗位主要是负责与外方代表交流及与会时的现场翻译。五是会展人员岗位。由于会展中有来自世界各国的友人，这就需要相关的服务人员具有良好的外语基本技能，保证会展活动的顺利进行。

二、高职外语专业学生就业岗位能力结构分析

高职外语专业复合型人才岗位能力结构分为外语综合技能模块、国际商务模块、跨境电商模块、国际物流模块和人文综合素质模块五大能力模块。其中，国际物流与国际商务和跨境电子商务有交叉融合，可以并入国际商务综合技能模块，因此根据岗位能力需求分析，培养外语复合型人才课程体系可分为外语、国际商务、跨境电子商务和人文四大综合技能模块。具体如表1所示。

三、基于就业需求的外语专业模块化教学设计

“模块”的概念是美国达特茅斯院感知神经学研究中心主任迈克尔·加扎尼加（MichaelGazzaniga）教授于1976年提出的。模块指以某一职业岗位技能为核心，由许多相关“知识及技能点”所组成，同时具