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最新国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》是非

判断简答题题库及答案（试卷号2505）

最新国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》是非判断简答题题

库及答案（试卷号：2505）盗传必究一、是非判断题1．在幼儿园五大

课程领域中，语言教育起着核心与灵魂的作用。(某)2．直接学习是个体

对刺激作出反应并受到强化而完成的学习过程。(√)3.儿童对陌生人表现

出积极的兴趣，这在依恋类型中属焦虑型儿童的表现。(某)4.互助行为已

经比较普遍地存在于幼儿的社会行为之中。(√)5.表现性目标追求的是儿

童在教育过程中反应的多元性而非同质性。(√)6．游戏是学前儿童实践

的主要形式之一。(√)7.以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是

学前儿童社会教育内容组织的主要策略。(某)8.教师言行举止的表率作用

是积极意义上的良好环境。(某)9.在游戏和区域活动中，教师为儿童提供

的材料越丰富越好。(某)10.幼儿园应把对本班学前儿童的评价结果与年

终或学期对教师的评价结果挂钩。(某)11.由于认知发展方面的不成熟，

年幼的幼儿基本上无法严格遵守规则。(√)12．没有学会区分真实与不真

实，是幼儿“说谎”的原因之一。(√)13.超超在擦自己的桌子时把抹布

里的水挤在教室的桌子上，后又边跑边挤水，把教室的地板弄湿一大片，

老师制止了他的行为，并要求他拿干抹布把弄湿的桌子和地板擦干净。老

师对超超行为的指导方法属于自然后果法。(某)14．以人为指向的，攻击

的根本目的是打击、伤害他人，这种类型的攻击性行为是敌意性攻击。

(√)15.使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，

应继续使用代币。

(某)16．直接学习是个体对刺激作出反应并受到强化而完成的学习过

程。(√)17．在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，“好孩子定

向”是第3阶段的特征。

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(√)18.儿童对陌生人表现出积极的兴趣，这在依恋类型中属安全型

儿童的表现。(√)19.3岁儿童的羞愧感已经与恐惧感完全分离。(某)20.

儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。(√)21.表现性目

标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。(√)22.儿童与

自我的关系是所有社会关系的基础。(√)23.消极意义上的良好环境是指

教师言行举止的表率作用。(√)24.小朋友分点心时水泼在地上了，扫地

时垃圾没扫干净并且把墙壁弄脏了，对此，教师应进行严厉地批评。

(某)25.学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。

(某)26.一般幼儿不存在行为问题，只有少数幼儿存在行为问题。(某)27.

幼儿“说谎”的原因之一是，他们还没有学会区分真实与不真实。(√)28.

小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过

了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，

老师所采取的这种方法属于相关后果法。(某)29.强化法既能形成道德他

律，也能帮助幼儿形成道德自律。(某)30.使用代币疗法时，代币必须是

马上可以利用的实物或象征性的东西。(√)31．学前儿童社会教育是一种

渗透性教育。(√)32．通过观察他人行为也可以产生学习，这是弗洛姆的

一个重要观点。(某)33.婴儿的陌生人焦虑一般发生在9个月左右。

(某)34.儿童的共情能力不是随着年龄的增长而自然发展的。(√)35.在游

戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻意为之，而是受限于他们的思维与

认知水平。(√)36.我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。(某)37.教师直接告诉儿童具

体如何去做和做什么，而不是告诉他不